【評論主題】17. 蓋聶(Gagn’e)認為學習應該具有階層性,並將學習階層分為八種,王老師在進行數學教學時,先讓學生觀察圓錐和圓柱的不同,再引導學生能夠列出圓錐和圓柱體的差異並作比較,請問這是達到蓋聶所認為的哪
【評論內容】
差異並做比較,要辨別出來差異才能比較,比較完之後才能歸納出概念,所以差異還在辨別階段。
【評論主題】17. 蓋聶(Gagn’e)認為學習應該具有階層性,並將學習階層分為八種,王老師在進行數學教學時,先讓學生觀察圓錐和圓柱的不同,再引導學生能夠列出圓錐和圓柱體的差異並作比較,請問這是達到蓋聶所認為的哪
【評論內容】
差異並做比較,要辨別出來差異才能比較,比較完之後才能歸納出概念,所以差異還在辨別階段。
【評論主題】17. 蓋聶(Gagn’e)認為學習應該具有階層性,並將學習階層分為八種,王老師在進行數學教學時,先讓學生觀察圓錐和圓柱的不同,再引導學生能夠列出圓錐和圓柱體的差異並作比較,請問這是達到蓋聶所認為的哪
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差異並做比較,要辨別出來差異才能比較,比較完之後才能歸納出概念,所以差異還在辨別階段。
【評論主題】假設某一次的考試平均分數是75分,標準差是15分,那麼介於60分到90分的人數會有百分之幾?(A)60(B)70(C)90(D)95。
【評論內容】50-Z=084-Z=1