【評論主題】17. 蓋聶(Gagn’e)認為學習應該具有階層性，並將學習階層分為八種，王老師在進行數學教學時，先讓學生觀察圓錐和圓柱的不同，再引導學生能夠列出圓錐和圓柱體的差異並作比較，請問這是達到蓋聶所認為的哪

【評論內容】

差異並做比較，要辨別出來差異才能比較，比較完之後才能歸納出概念，所以差異還在辨別階段。

【評論主題】17. 蓋聶(Gagn’e)認為學習應該具有階層性，並將學習階層分為八種，王老師在進行數學教學時，先讓學生觀察圓錐和圓柱的不同，再引導學生能夠列出圓錐和圓柱體的差異並作比較，請問這是達到蓋聶所認為的哪

【評論內容】

差異並做比較，要辨別出來差異才能比較，比較完之後才能歸納出概念，所以差異還在辨別階段。

【評論主題】17. 蓋聶(Gagn’e)認為學習應該具有階層性，並將學習階層分為八種，王老師在進行數學教學時，先讓學生觀察圓錐和圓柱的不同，再引導學生能夠列出圓錐和圓柱體的差異並作比較，請問這是達到蓋聶所認為的哪

【評論內容】

差異並做比較，要辨別出來差異才能比較，比較完之後才能歸納出概念，所以差異還在辨別階段。

【評論主題】假設某一次的考試平均分數是75分，標準差是15分，那麼介於60分到90分的人數會有百分之幾？(A)60(B)70(C)90(D)95。

【評論內容】50-Z=084-Z=1