研究所、轉學考(插大)─輔導與諮商

1、 右列哪一項不是輔導的基本原則(A)以了解學生為基本前提(B)輔導的目的在助人自助(C)輔導是溝通的工作(D)治療重於預防。

2、輔導員必須要能夠設身處地了解當事人的「內在參考架構」，所謂的內在參考架構指的是當事人的(A)自我觀念(B)內外控信念(C)價值觀(D)以上皆是。

3、在初次個別諮商時，右列哪個選項是錯誤的(A)與當事人建立和諧關係(B)等待當事人提供此次談話的架構(C)協助當事人說出他想談的問題(D)對當事人的情緒變化要敏銳，並作反應適度滿足其需求。

4、在諮商初期對當事人的抗拒，哪一項做法是不恰當的(A)同理其情緒(B)了解抗拒的原因(C)使用結構化技術(D)面質其抗拒。

5、就「諮商」與「心理治療」兩者的比較，何者敘述有誤(A)就需要時間而言，諮商通常是較長時間接觸關係，心理治療是短期、有限度的治療關係(B)就服務場合來看，諮商通常運用在學校內的學生輔導中心，心理治療

6、右列何項為適當的諮商目標(A)直接替當事人解決問題(B)堅守對價值的判斷，說服當事人放棄原本的目標(C)考慮當事人的心理需求及社會責任(D)以讓當事人高興滿意為主要目標。

7、右列何者不是諮商員使用測驗的目的(A)協助當事人了解自己的能力、興趣(B)評估輔導與諮商的成效(C)協助當事人做有關教育及生涯方面的決定(D)評估學校的整體辦學績效。

8、當事人中心學派對諮商的貢獻何者為誤(A)強調輔導員與當事人之間關係的重要性(B)當事人在諮商關係中被認為是被動的角色(C)確認輔導員的態度，如真誠一致、接納、無條件積極關注對方等(D)對諮商做有系

9、運用精神分析的首要方法(A)夢的解析(B)潛意識(C)自由聯想(D)移情作用。

10、下列何者不是同理心的了解(A)深表同情(B)傳達感受(C)保持客觀(D)設身處地。

1.關於老年人的失落悲傷，下列何者較不是主要的引起因素? (A)權力感(B)身心健康(C)家庭社會關係(D)傳宗接代。

6. 根據西方悲傷輔導理論形成與發展的時序，下列何者是正確的?(A) 階段論→任務論→意義建構論；(B) 任務論→階段論→意義建構論； (C) 意義建構論→階段論→任務論；(D) 任務論→意義建構論→

7. 關於死亡概念由兒童到青少年逐漸發展成熟。下列何者不是死亡概念的重要成分：(A) 重要性； (B) 普遍性； (C) 原因性； (D) 不可逆性。

8. 什麼是替代性創傷或是二級創傷?(A) 對於我們比較疏遠的親友之死亡所產生的反應； (B) 在創傷事件六個月後所產生的創傷反應； (C) 助人者在協助案主創傷之工作中所經驗到的創傷； (D) 對於

9. 鮑比(Bowlby)的理論在調適失落悲傷中，有其重要性。下列何者不是鮑比的主張：(A)喪慟者要重新建立安全依附的關係，調節親密關係的距離；(B)失落發生後，除了危機協助外，要進一步對早期的失落與

10. 據 Kubler-Ross（1969）的悲傷調適五階段，她認為「否認」是什麼？下列描述何者正確：(A)否認具有負向的功能，延緩喪親者接納失落事實； (B)保護喪親者，接受目前所能承受的； (C

11. W. Worden 將複雜性悲傷區分為四種類型，下列何者為非？(A) 漫長持續的悲傷反應； (B)偽裝的悲傷反應； (C) 創傷的悲傷反應；(D)延緩出現的悲傷反應。

12. 喪子的家庭可能有衝擊和變化，下列何者說明出現的可能性較低：(A)喪子後，夫妻關係會因失落而更親近緊密； (B) 喪子的夫妻在悲傷表達方式上有所不同； (C) 不論孩子幾歲時過世，對父母親來說都

13. 下列描述何者較符合為「意義建構論」：(A)把悲傷者認定為被動的角色； (B)使悲傷隱私化，如同孤立的個別經驗；(C)強調有效返回「正常」的功能； (D) 強調不同個體面對失落的個別事實。

14. 悲傷時，當事人的身體出現「胃部的空洞感受」，所指為何？(A) 由於悲傷過度失去胃口，造成胃部的空洞感； (B) 因為辦理喪事的忙碌，食不下嚥的緣故； (C)身體反映出喪失所愛的人產生的心靈空虛

15. 當死亡發生後，個人的正常悲傷反應包含哪些？下列何者說明有誤：(A) 生理上有胸口悶痛、呼吸短促、低能量；(B) 情緒上會有鬆一口氣，但常不被喪親者接受有這樣的感覺；(C) 社交上會傾向以擴大交

16. 誰是最早系統化檢視正常悲傷反應及提出急性悲傷症狀的人?(A) W. Worden； (B) E. Lindemann； (C) S. Freud； (D) Kubler-Ross。

17. 「將個人調適失落的過程視為一種來回擺盪、動態的、非線性的歷程」是哪一個理論提出的?(A)雙軌歷程理論； (B) 意義建構論； (C) 哀悼任務論； (D) 悲傷五階段論。

18. 容易引發困難哀悼的因子，下列說明何者為非：(A) 不安全的依附風格；(B) 生者與逝者之愛恨交織的關係；(C) 生死未卜的情境；(D) 有憂鬱症病史。

19. 悲傷與憂鬱的異同，下列說明何者為非：(A) 兩者皆有失眠及食慾障礙； (B) 許多憂鬱狀態是由失落引發的； (C) 在悲傷的人感到自己貧乏又空虛；在憂鬱的人感到世界貧乏又空虛狀態； (D) 悲
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