【phc】評論

Lusebrink的「塗鴉追逐畫(scribble chase)」請案主在一盒彩色筆 或蠟筆中挑選一支顏色的筆、治療師隨後挑另一顏色的筆，兩人拿筆在紙上繪畫追逐，一人先畫、另一人跟隨，然後再換另一張紙，角色互換後重複上述程序。 最後，請案主從一張塗鴉追逐畫中找出一些可識別的、封閉性線條的圖形，再加工成一幅圖(Lusebrink, 1990)，或從幾張塗鴉追逐畫中找出幾樣可識別的形象， 用這幾個物件來編一個故事或完成一張故事畫。無論這些塗鴉是案主自發或治療師所引導的，其形式與一般幼兒自然發展而來的塗鴉極為類似。

【Yu】評論

塗鴉追逐畫（scribble chase）★...

【ncyu1016127】評論

Lusebrink 的「塗鴉追逐畫（scribble chase）」—請案主在一盒彩色筆或蠟筆中挑選一支顏色的筆、治療師隨後挑另一顏色的筆，兩人拿筆在紙上繪畫追逐，一人先畫、另一人跟隨，然後再換另一張紙，角色互換後重複上述程序。最後，請案主從一張塗鴉追逐畫中找出一些可識別的、封閉性線條的圖形，再加

【佩佩】評論

(A) 參與者使用蠟筆在紙上隨意塗鴉，相互追逐，猶如表達性治療架構中的知覺/情感層次　～動覺／感覺