【Mandy Lu】評論
弗林效應:智商測試結果逐年增加的現象
【張瑋翔】評論
Lin Yu-Siang 高三上 (2014/03/11 18:00):「能力本質觀」VS「智力增進觀」相信「能力本質觀」(entity theory)的兒童認為:智力是固定不變的特質,不論一個人如何努力,都無法改變他原有的智力本質。相反的,相信「智力增進觀」(incremental theory)者則認為:智力是可變的,經由個人的學習可以使其智力獲得增長,他們比較肯定努力的價值,也較願意努力(Dweck & Leggett, 1988)