【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】盧梭為瑞士偉大的自然主義之父，亦是現代兒童心理學之鼻祖，他曾言：「教師之職責在於研究兒童之天性」。其主張人性本善，其名言為：「上帝創造萬物皆善，因人之干擾而變壞。」極力推崇自然主義。自然主義的教育理念是以兒童中心取代成人中心，想要力除成人世界中加諸於兒童身上所有不合理的束縛。盧梭要教育人類，讓人類知道他們表現的、從事的是源於人類自身的表現與作為，都是人類天生原始所具備的，是人的天性。他崇尚利用此自然之善以對抗社會之惡，但社會為人生活動之空間，為一無可避免之存在性矛盾。故取「返回自然」即「返於真我」，及「順從自然」即「遵從自然之順序」；前者為「復性」，後者為「率性」，為其教育之目的論與方法論，並下啟杜威之「教育生長說」。
【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】提出了五個教育原則：A.順應自然：即是教育應順應個體身心發展。B.自動學習：藉由激發個體的本能，促成個體主動學習。C.直觀原則：強調感官經驗之觀察與學習，即直接觀察客體以獲知識。D.兒童本位：強調學習應以兒童的興趣經驗為主。E.個體與社會的調適：學習如何從一個自然人，而成為社會人。