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• 31.在材料加工及產品的設計與製作時,經常採用「游標卡尺」作為精密量測的量具,下列何者為正確使用游標卡尺的方式?(A)適合量測轉動中的工件(B)做量用測爪的尾端量測工件(C)視線須垂直尺面刻度以讀取尺
• 32.鏈條常被用來作動力傳動的撓性機構,下列何者適合應用於「高速運轉」的鏈條種類?(A)滾子鏈(B)塊狀鏈(C)輸送鏈(D)倒齒鏈
• 33.人工智慧的應用已漸廣及生活各層面,機器學習是人工智慧中重要一項,而如何讓電腦能如同人類具有學習與判斷的能力,須運用數據進行「訓練」與「預測」的程序,下列何者不是必要的步驟?(A)收集數據(B)網
• 34.金屬材料加工使用「螺絲攻」手動加工「內螺紋」時,通常每將螺絲攻扳手轉一圈,必須要逆轉 1/4圈,此動作的主要作用為何(A)排出潤滑油 (B)折斷與排出切屑(C)磨銳螺絲攻 (D)加深螺紋
• 35.假設在生活科技教室內有一台「直立式鑽床」採用開口式三級皮帶塔輪,若主動軸轉速為300rpm,而從動軸在不同级操作時的轉速為100rpm、600rpm及900rpm,若兩軸相距40cm,主動帶輪的
• 36.下列何者為應用「簡諧運動」的機構?(A)蘇格蘭軛機構(B)平行機構 (C)雙滑塊機構 (D)日內瓦機構
• 37.科技領域的學習重點包含學習表現與學習內容,其中生活科技課程學習表現以哪個構面為主?(A)設計思考(B)創意設計 (C)工程設計 (D)運算思維
• 38.「科技領域」於108學年度起將於哪個學習階段開始實施?(A)第二學習階段(B)第三學習階段(C)第四學習階段 (D)第五學習階段
• 39.學生能展現其對科技產品的選擇、分析舆運用的基本認識,應屬生活科技的學習表現部分中哪一個類別?(A)日常生活的科技知識(B)日常科技的使用態度(C)日常科技的操作技能(D)科技實作的統合能力
• 40.下列幾個主題哪些為108 新課綱生活科技課程學習內容的主題類別(a)創意設計(b)科技與社會(c)科技的本質(d)運輸科技(e)設計與製作(f)科技的應用?(A)abcd (B)bcef (C)
• 2.請問下列那一項，屬於船用發電機發生故障的原因之一？(A)過低轉速運轉(B)空載長時運轉(C)超低負載運轉(D)超載運轉
• 3.請問船舶上最容易降低電氣絕緣材料的絕緣強度，而減少絕緣效果，甚至於導致電力系統漏電的是下列何者？(A)濕氣及含有鹽分的溼空氣(B)海風及含有鹽分的溼空氣(C)海水及含有鹽分的溼空氣(D)水滴結露及
• 4.請問淡水機在污濁海水區域中製造淡水時，容易發生什麼樣的現象，致製成之淡水每多不純潔？(A)含漂浮物現象(B)濾器阻塞現象(C)抽射器鳴叫現象(D)汽水共騰現象
• 5.打開蒸汽閥時，應先將管路之排洩閥打開，排除凝結水，請問其用意為何？(A)防止水錘作用(B)排洩閥受熱後將無法打開(C)排除冷凝水以免管內鏽蝕(D)蒸汽會膨脹，管內空間不足
• 6.請問氣缸之冷卻水溫度異常的升高時，應該如何因應？(A)首先必須立即加入低溫水以降溫(B)首先必須先查出配件數量(C)首先必須減速以確保機械之安全。(D)立即請示公司
• 7.電動油壓錨機的各油液管路，須常做檢查以維安全，請問應做何檢查？(A)油壓管密封環檢查(B)是否有漏洩或有空氣存在。(C)油壓管拆開檢查(D)油壓管清洗除鹽垢
• 8.請問空氣壓縮機安全守則中，指出因有下列什麼情形而致爆炸？(A)氣閥漏氣或太髒以致溫度過高(B)氣閥堵塞或太髒(C)氣閥冷卻較差(D)氣閥漏氣或壓縮機空轉
• 9.請問如發現冷凝器內的管板有斑蝕 (Pitting) 時，則可能是冷凝器內的什麼已腐爛呢？(A)端板(B)鋅板(C)分隔板(D)導板
• 10.熱交換器結垢的原因為何？(A)和熱交換器管壁材質、流體物質的性質、流體速度溫度有極大的關係(B)冷卻水泵的流量不穩定(C)冷卻水量一定不足(D)冷卻水含雜質過高
• 41.在教學設計中若介紹科技產品保養與维護、機構與結構的設計、機電整合的原理與應用等內涵,屬於生活科技學習內容的哪一個主題?(A)創意與設計(B)科技與社會(C)科技的本質(D)科技的應用
• 42.生活科技教室的設備配置,下列何者非屬基本設備?(A)砂磨機 (B)線鋸機 (C)壓克力加熱器 (D)圓鋸機
• 43.一般設計流程或問題解決的步驟,包含:界定問題、蒐集資訊、發展方案、設計製作、測試修正等,屬下列哪個學習內容主题?(A)科技的本質(B)設計與製作(C)科技的應用(D)創意設計
• 44.學習内容中「生 N-IV-2科技的系统」其中「N」是指哪一個主題?(A)科技的本質(B)設計與製作(C)科技的應用(D)創意與設計
• 45.在生活科技教材的編寫時,列何項是素養導向教材編寫時的重點?(A)應設計明確的實作流程,讓所有學生均能完成的統一的實作作品。(B)応引導學生透過專題導向學習,運用設計的流程進行設計與製作。(C)應
• 46.生活科技學習評量應配合學習表現設計合適的評量工具,下列何者較適合作為科技態度的評量方式?(a)同儕互評(b)教師觀察或晤談(c)學生自我評量(d)作品評量(e)操作熟練度測驗(A)abc (B)