【用戶】羅萊特

【年級】小三下

【評論內容】　　君子學習一定喜愛問。『問』和『學』是相輔相成地進行的，不『學』就不能提出疑難，不『問』就不能增加知識。喜愛學習卻不多問，不是真的喜愛學習的人。道理明白了，可是還可能不能應用於實際，認識了那些大的（原則、綱領、總體），可是還可能不了解那些細節，（對於這些問題）除了問，將怎麽解決呢？ 　　韓愈的《師說》著重從“師”的角度，強調“師”的重要性；　　本篇《問說》則著重從“問”的角度，強調“問”的重要性，主張“學必好問”。　　有時候看不懂或不太理解古文在說些什麼的時候，不妨試著從作者的標題找提示唷！

【用戶】貼貼樂 （￣︶￣）↗

【年級】大一下

【評論內容】38 人之相知，貴相知心。光武知嚴光之不能屈，而不繩以君臣之法；獻子有友五人，皆無獻子之家。故士之自 負也愈大，則其自待也愈重。抱傑出之才，逢破格之賞識，而即欲順從求悅者，是不以道義自處， 而又以世俗之心待君子也。（劉開〈知己說〉）根據上文，下列選項何者正確？ (A)朋友的交往，需要考慮對方的身分地位 (B)士人對自己期許甚高，所以對自己的言行也特別謹慎 (C)因為孟獻子是貴族，所以他的五位朋友都爭相與他交往 (D)漢光武帝不以刑法制裁嚴光，是因為知道嚴光是可造之材 (E)士人若自待愈重，即便逢破格之賞識，亦不刻意取悅順從 

【用戶】已上榜感謝阿法院小錄事

【年級】大二上

【評論內容】非學無以致疑，非問無以廣識。好學而不勤問，非真能好學者也。理明矣，而或不達於事；識其大矣，而或不知其細，捨問，其奚決焉？不學習就不能提出疑問，不發問就不能增加知識。喜愛學習卻不多發問，不是真的喜愛學習的人。道理明白了，可是還可能不能應用於實際的地方，認識了那些大的(原則、綱領、總體)，可是還可能不了解那些細節，對於這些問題除了發問，將怎麼解決呢？