【Porsche】評論

1.統整性:把課程中各種不同的學習經驗與課程內容間建立關聯,讓學生知識不至於割裂.2.銜接性:學生學的科目太多,以至於課程內容和難度增加,學生在學習有困難,因此必須進行課程的銜接,有跨科學習的理念出處:歐文 教育甄選5000題(上) P.2-234~237歐文老師同時提到銜接是一種水平式的銜接(統整)例如讀了英文也知道了國文的相關知識

【【站僕】摩檸Morning】評論

原本答案為C,修改為C,D

【Tai Fong Lee】評論

課程內容安排的原則：1. 繼續性(重複性)：指在課程組織的「廣度」範圍之內的水平組織，其所包含的主要課程因素在不同的時間階段予以「直線式」的重複敘述。2. 順序性(次序性)：或稱程序性，指課程的「深度」範圍之內的垂直組織規準，使學習的機會建立在前一學習經驗或課程內容之上，但卻對同一課程要素作為更深更廣更複雜的處理。指簡單到複雜，具體到抽象。3. 統整性(相關性)：把課程當中各種不同的學習經驗與課程內容之間，建立適當的關聯，以統合分科分割所造成的知識支離破碎的狀態，以企圖達到最大的學習累積效果，整合各科。4. 銜接性(連貫性)：指出順序性是對同一題材做加深加廣的處理，因此順序性被接受時，亦代表銜接性亦已妥善處理。指...