問題詳情

下列哪一個班級經營模式建議教師使用增強原則和程序，以教導學生的學習活動？
(A)行為塑造型
(B)溝通互動型
(C)果斷紀律型
(D)合理邏輯型

參考答案

答案：A
難度：非常簡單0.926409
統計：A(1561),B(58),C(53),D(13),E(0) #
個人：尚未作答書單：班級經營

用户評論

【用戶】劉祺筠

【年級】高三下

【評論內容】行為改變技術為一個總稱，是指利用增強、消弱、懲罰來改變行為；可以形成很多種方法，例如 : 有行為塑造法，代幣制，契約制、正增強 負增強、類化、代幣制等。確定行為目標→測定準線→選擇增強物→安排後果→評估效果

【用戶】劉祺筠

【年級】大一下

【評論內容】行為改變技術為一個總稱，是指利用增強、消弱、懲罰來改變行為；可以形成很多種方法，例如 : 有行為塑造法，代幣制，契約制、正增強 負增強、類化、代幣制等。確定行為目標→測定準線→選擇增強物→安排後果→評估效果

【用戶】劉祺筠

【年級】大二上

【評論內容】行為改變技術為一個總稱，是指利用增強、消弱、懲罰來改變行為；可以形成很多種方法，例如 : 有行為塑造法，代幣制，契約制、正增強 負增強、類化、代幣制等。確定行為目標→測定準線→選擇增強物→安排後果→評估效果