【【站僕】摩檸Morning】評論
原本答案為A,修改為B
【馬自達】評論
根據許多學者的研究報告，小組合作學習以學科能力進行「異質分組」的成效較佳。小組中成績好的、差的各半，男女各半，小組沒有答案的情形幾乎沒出現過。「異質分組」的優點可讓好的同學帶動討論，並會教差的同學，一起互助合作。即使「異質分組」可能對成績好的同學不公平，但學者認為成績好的同學學得快，先做完後可學習如何幫助差的同學，達到與人合作、溝通的社交技巧。
【Ennis Jang】評論
異質性分組： 每個小組應納入不同能力、族群、性別等不同背景的成員，學生彼此合作一起學習，除了課程內容，也學習如何與人互動的能力