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29. 高級中等以下學校負責聘任教師的組織為何?(A)教師成績考核委員會 (B)課程發展委員會(C)校務會議 (D)教師評審委員會
問題詳情
29. 高級中等以下學校負責聘任教師的組織為何?
(A)教師成績考核委員會
(B)課程發展委員會
(C)校務會議
(D)教師評審委員會
參考答案
答案:D
難度:非常簡單0.949447
統計:A(22),B(16),C(26),D(1202),E(0)
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【題組】(2)承上題,該氣候區的農業具有何種特色?
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【題組】30.(A)Be liked (B)Likes (C)Likely (D)Like
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【題組】33.(A)What’s worse (B)What’s more (C)What’s wrong (D)What’s happening
【題組】43.(A)made (B)which made (C)making (D)to make
6.澳洲主要農業生產帶「墨累河盆地區」其主要水源來自於大雪山的水源,但也因墨累河河水的過度使用,而產生環境的問題。請問:【題組】(1)造成墨累河流域降水不足的氣候因素為何? (A)背西風 (B)涼流流
30. 某體育老師同意學生身體不適可免下池游泳。這項教導較符合皮德思(R. Peters)的哪項教育規準?(A)合認知性。 (B)合自願性(C)合價值性 (D)合倫理性
20. 個體發展具有通則,下列對於發展的敘述,何者是正確的?(A)發展狀況是身體與環境交互作用的結果(B)發展的連續歷程中呈現階段的現象(C)發展過程不具有共同模式(D)早期的發展是後期發展
【題組】34.(A)to say (B)saying (C)says (D)said
37. 從皮亞傑(J. Piaget)的認知發展理論來看,哪個階段的兒童已發展出思考可逆性和具備序列觀念?(A)感覺動作期 (B)準備運思期(C)具體運思期 (D)形式運思期
【題組】(2)在墨累河盆地區,因其特殊的自然環境,常因灌溉過度而產生了下列哪一問題? (A)土壤酸化 (B)土壤液化 (C)土壤鹽化 (D)土壤軟化。
【題組】38.(A)that (B)to (C)of (D)for
25. 先後學到舊的與新的兩種經驗,當你要回憶新經驗時,舊經驗產生的干擾作用,稱為?(A)倒攝抑制 (B)壓抑(C)制約 (D)順攝抑制
【題組】(3)當我們到服飾店買衣服時,會發現所販售之衣服尺寸通常可分為 S、M、L、XL等,這是屬於現代工業的哪一項特徵?
【題組】(3)在上游的墨累河地區,過度的引水,最可能使下游地區產生哪些影響? (A)地下水位下降,河口土壤鹽化 (B)地下水位下降,河水氾濫 (C)地下水位上升,河口土壤鹽化 (D)地下水位上升,河水
【題組】39.(A)Would (B)Had (C)Has (D)If
38. 依據郭爾堡(L. Kohlberg)的道德認知發展理論,下列何者是「道德循規前期」的特徵?(A)遵守法律規定 (B)人際關係和諧(C)避免處罰、盲從權威 (D)追求普遍倫理
【題組】42.(A)ate (B)to eat (C)eating (D)eaten
39. 下列關於國小行政人員的敘述何者錯誤?(A)校長為專任(B)總務主任為專任(C)主計人員為專任(D)幹事、護士為專任
40. 「學校建築必須考慮使用者的需求,避免造成師生使用上的不便。」這項敘述較符合下列學校建築規劃的哪項原則?(A)安全原則 (B)經濟原則(C)發展原則 (D)實用原則
41. 「鷹架構築」(scaffolding,或譯鷹架作用)是哪位心理學家所提出的主張?(A)奧斯貝(D.P. Ausubel )(B)皮亞傑(J. Piaget )(C)迦納(H. Gardner
44. 依據心理學家郭爾堡(L. Kohlberg)的道德認知發展理論,當個人「自行確定行為的道德價值與原則,不受權威與個人關係的影響」,是處於哪一道德認知發展階段?(A)道德循規前期 (B)道德循規
48. 法國的教育行政體制較傾向何種體制?(A)地方集權制 (B)地方分權制(C)中央集權制 (D)均權制
【題組】(4)臺灣的7-11和全家便利商店,在各地開了許多的分店,這是屬於現代工業裡的哪一項特徵?
【題組】59.People who are interested in this article care about their ____ .(A)weight (B)height (C)healt
45. 教材組織依照教材自身的邏輯順序,進行有系統的排列,保持學科的結構體系,不考慮學生的需要。上述為何種教材組織方法?(A)橫向聯繫法 (B)心理組織法(C)論理組織法 (D)垂直縱貫法
49. 下列那項法律中明文規定教師不得罷工?(A)教育基本法 (B)教師法(C)工會法 (D)勞資爭議處理法
【題組】44.(A)did he regret (B)he did regret (C)has he regretted (D)he had regretted