【用戶】Berry Chan
【年級】小三下
【評論內容】在當代的美育哲學思想方面，美國的藝術教育學者艾斯納（E. W. Eisner）提倡藝術教育的價值論，強調藝術內在的價值。艾斯納看到藝術在所有課程中是居於附屬的地位，因此他試圖探討藝術之教育價值，以發揮藝術教育的功能，確立藝術教育的地位。艾斯納強調藝術對人類經驗與瞭解的獨特貢獻與藝術的工具性價值，並認為藝術能提供獨特的視覺境界，增進美的感受性，並且具有傳達、維繫與開拓精神領域的功能（劉豐榮，民75）。此外，艾斯納的「以學科為本位的藝術教育（DBAE）」理念，其內容包括了藝術創作（art making）、藝術評論（art criticis）、藝術史（art history）以及美感（aesthetics）（Greer，1992）。艾斯納主張提昇學生的美感經驗以及認識藝術的涵義和功能，以增加美感的教育：艾斯納的藝術教育理論對於藝術課程的規畫與設計，以及美育的提昇，在當代具有非常重要的影響力。