資訊推薦

• 812unfortunately　(A) 不幸地　(B) 粗暴地　(C) 很少　(D) 完全地
• 36. 根據皮亞傑(Piaget)的理論，「在地板上尋找遺失的物體」這種行為會在認知發展的哪一階段開始出現？ (A)感覺動作期(B)前運思期(C)具體運思期(D)形式運思期。
• 19.第一部以諷刺為宗旨的長篇小說是：(A)水滸傳(B)儒林外史(C)鏡花緣(D)老殘遊記。
• 5.下列哪一種專業服務人員是提供學生整體姿勢、擺位及輔具之協助？(A)物理治療師(B)職能治療師(C)心理治療師(D)定向行動師
• 7.教導身心障礙學生如何去學習、如何使用策略、如何自我監控，這都是屬於下列哪一個領域的範疇？(A)推理類化(B)多元智能(C)後設認知(D)認知學習
• 782refugee　(A) 限制；殘障　(B) 難民；流亡者　(C) 補償　(D) 霜
• 18.「依據學生興趣與需要決定學習內容，重視以學生的心理發展順序來組織課程。」以上這段敘述是何種課程組織型態的特徵？(A)科目課程 (B)活動課程 (C)相關課程 (D)廣域課程
• 以下有關債務工具和股權工具的敘述哪一項是錯誤的？(A)債務工具有一定期限 (B)股權工具之持有者的權益優先於債務工具持有者 (C)貨幣市場的工具都是債務工具 (D)股權工具為長期金融工具
• 795organization　(A) 組織；機構；團體　(B) 一大堆　(C) 排氣；排出　(D) 種族
• 800capacity　(A) 能力；理解力　(B) 陪伴　(C) 地位；處境　(D) 過程
• 813minority　(A) 英雄　(B) 少數　(C) 商店　(D) 極佳的事、物
• 68.身心障礙學生的認定有一定的標準，依規定，所謂智能障礙的鑑定標準是指心智功能明顯低下或個別智力測驗結果未達平均數多少個標準差？(A)負2個標準差(B)負1.5個標準差(C)負1個標準差(D)負0.
• 「大銃街」就是現在的(A)崇安街 (B)西華街 (C)長北街 (D)自強街)。
• 6.關於身心障礙資賦優異學生教育服務理念之敘述，下列何者是不適當的？(A)應安置在以障礙學生為主的教育環境(B)同時需要充實性與補救性的教學服務(C)提供獎學金及輔具補助費(D)應將身心障礙與資賦優異
• 31. 下列何者不是一份測驗經施測一次資料所求的信度？(A)重測信度 (B)庫李信度 (C)折半信度 (D)α係數信度。
• 783popularity　(A) 百分比；百分率　(B) 文化　(C) 廣受歡迎　(D) 白晝
• 14.編製課程、選擇教材，最主要的目的為下列哪一項？ (A)使學生獲得最高的學習效果 (B)使教學有所依據 (C)建立學校特色 (D)排定學習的先後順序。
• 787breast　(A) 理由　(B) 乳房　(C) 氣候　(D) 震驚
• 796senator　(A) 畢業　(B) 重生；再生　(C) 協助　(D) 參議員
• 806freshman　(A) 自私　(B) 才能　(C) 高一學生；大一學生　(D) 受雇者
• 814legacy　(A) 農夫；小耕農　(B) 留給後人之物　(C) 版權；著作權　(D) 保護裝置
• 20.澎湖地形為一起伏平緩的丘陵，最高點七十九公尺，是位於：(A)西嶼的牛心山(B)湖西的拱北山(C)望安的大貓嶼(D)馬公的虎井嶼
• 71.多重障礙者的定義是指 (A)具有兩種以上的障礙類別 (B)障礙間不具任何連帶關係(C)非源於同一原因造成的障礙 (D)以上皆是
• 69.有關教學法中的價值澄清教學法敘述，下列者正確(A)偏重個人的選擇、澄清與行動 (B)偏重教學過程中的理性分析(C)強調行動之後的結果 (D)強調教學者個人角色。
• 25.高雄縣縣樹是(A)木棉(B)朱槿(C)桃花心木(D)紅檜。