【Ju Ye Tseng】評論
Giroux（1981）認為，表面上學校像是一個價值中立的機構，然而其霸權意識型態卻隱藏在許多合法化的形式之中。因此，學校並不是一個很客觀的機構，這個機構與政治、經濟、文化因素緊密相聯，其中充滿了不同權威形式的相互對抗，它終究無法脫離與權力、控制這些主題的關係。既然如此，學校裏所呈現的知識亦是充滿了意識型態的，Apple(1982)對此提出幾點頗值得思考的議題：（1）課程所呈現的是誰的知識？（2）課程內容是誰來選擇的？（3）課程為甚麼以這種方式來組織和施教，又為甚麼只針對這些特殊的群體？（4）是誰的文化資本被安置在學校課程之中？（5）是以甚麼觀點來解說經濟實體，以及是以誰的原則來界定社會正義，並且包括在學校教學中？（6...
【Michelle Lin】評論
感謝樓上解答^^ 蘋果人很喜歡問 誰...
【Lisa Wang】評論
感謝樓上分享，這題有點困難：)