【Chuang Chihun】評論
why?
【Ch Ch】評論
可參考本網址：http://cyber.ncue.edu.tw/class/learn.htm (五)教學者角色為催化者 教學者是問題導向學習成功與否的重要關鍵人物。在問題導向學習之學習過程中，教學者必須創造能引起學習者學習動機之教學環境(Schroeder & Zarinnia, 2001)，一旦教學者確認環境設計完成後，教學者便要轉化其角色為催化者、教練 (coach)、引導者(tutor)、資源的提供者 (resource provider)、共同學習者 (co-learner)、與學習者一起探索意義的冒險家 (王千倖，民88；林繼昌，民88； Burch, 1995; Frost, 1996; Glasgow, 1997; Heliker, 1994; Tam,2001)，而Barrows (1985)認為所謂催化者應該是1.非直接指導性的，2.引導團體過程，3.幫助學習者...