【馬自達】評論
主題教學是一個有中心論點的組織課程活動，由一個中心，也就是所謂的「主題」擴展延伸並且做深入的研究探討，其課程設計的核心在於以主題貫穿與統整相關知識領域，強調幼兒經驗的連結以及問題的解決，同時也結合實際生活，提供幼兒反映真實情境並且具有探索性質的完整學習經驗。透過一個師生共同討論出的「主題」發展一系列循序漸進的探索過程，通常是班級內的幼兒，以團體(班級整體、分組)或個人的分組方式，研究「主題」或者是與主題相關的「次主題」，再經由教師與幼兒的討論中，產生各種問題以及興趣，激發幼兒解決問題的能力。 教學過程中所進行的研究教學活動包含了多種新制、學業以及社會技巧的運用，同時依照幼兒的能力範圍，從事與主題相關經驗的分享以及討論、資料蒐集、寫作、測量、製圖、繪畫、模型製作、閱讀、故事創作、戲劇扮演以及藝術創作等，包含有不同學科的知識以及概念。