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41.職能治療師訓練有坐姿控制困難的個案以臥姿來穿脫衣服,此屬下列何種介入策略?(A)方法上的代償(B)環境上的代償(C)工具上的代償(D)肇建(habilitation)
問題詳情
41.職能治療師訓練有坐姿控制困難的個案以臥姿來穿脫衣服,此屬下列何種介入策略?
(A)方法上的代償
(B)環境上的代償
(C)工具上的代償
(D)肇建(habilitation)
參考答案
答案:A
難度:非常簡單0.941176
統計:A(144),B(7),C(2),D(0),E(0)
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23.華倫(Warren)所設計中線分段測驗(Line Bisection Test)是評估個案何種能力?(A)視覺掃描(visual scanning)(B)視覺追視(visual pursuit)
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32.與動作運用障礙相關的診斷,不包括下列何種?(A)DCD(B)clumsiness(C)LD(D)DAMP
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21.一位患淋巴癌的病人又併發肺癌,請問此癌細胞是經由何種方式轉移?(A)血液(B)飛沫(C)神經系統(D)食物。
46.柯爾堡(Kohlberg)認為,道德發展與何種發展相輔相成?(A)情緒發展(B)社會發展(C)認知發展(D)生理發展
17.台灣夏天市面上出現的櫻桃,最有可能是來自下列哪一個產地?(A)智利 (B)紐西蘭 (C)義大利 (D)加州西南岸
史稱[貝蒙障礙]是美國選手貝蒙於1968年墨西哥奧運會所創下的(A)7.90(B)8.35(C)8.50(D)8.90公尺成績
17.教師實施學科成就測驗,藉以確定學生目前的學科成就水準,欲達到此目的,所必須關心的效度是(A)效標效度(B)構念效度(C)同時效度(D)內容效度。
24.當兒童缺乏肩胛骨與肱骨之間的分離動作時,通常會出現何種代償動作?(A)肩膀內收(shoulder adduction)(B)頸部過度伸直(neck hyperextension)(C)軀幹旋轉(
42.依據適應(coping)參考架構,下列何者屬外在適應資源?(A)個案的發展技巧(B)個案的父母(C)個案的身心狀態(D)個案的信念及價值觀
33.一般而言,最早幾歲有感覺統合障礙的孩童就知道自己與別人不同?(A)4(B)6(C)9(D)12
認為教育是心靈或人格的塑造,此種屬於哪種心理學(A)認知(B)行為(C)人格(D)神經
下列有關柏拉圖哲學思想的敘述何者為非?(A)主張心靈實體說 (B)主張經驗是一切知識的起源(C)主張二元世界觀(D)
關於下列關於台灣當代藝術家的描述何者最不正確?(A)郭慧禪曾藉由數位圖像,藉由生物的「擬態」行為,創作反映人與環境交互關係的作品。(B)姚瑞中擅以自身為模特兒,以「戲謔」的手法,繪製出現實生活中無法扮
何者為教育隱喻(A)教師好比園丁(B)教育即接生(C)教育即生長(D)以上皆是
43.下列那一個人類的感覺系統成熟最早?(A)前庭覺(B)本體覺(C)觸覺(D)聽覺
34.婷婷有時出現過度興奮,行為紊亂的情形,透過那一項感覺輸入最能讓她的行為變得有組織?(A)前庭覺(B)本體覺(C)觸覺(D)聽覺
16.土牛溝及另一條番界將竹塹地區劃分成三帶連續擴張的人文地理區,請問由西向東分別是:(A)隘墾區、保留區、漢墾區(B)隘墾區、漢墾區、保留區(C)漢墾區、保留區、隘墾區(D)保留區、隘墾區、漢墾區
27.所謂「舉一反三」或「觸類旁通」乃相當於心理學上所謂的?(A)投射作用 (B)同化作用 (C)水平遷移 (D)垂直遷移。
11.預防自我傷害的對策及方式,包括:1.協助瞭解生命的意義 2.增進同儕的認同 3.尋求社會機構的協助4.獨自一人,好好思索自己的未來 5.以跑步、唱歌或踢沙包等方式發洩情緒。(A)124 (
44.依據大衛森(Davidson)所提出的理性介入(rational intervention),下列敘述何者正確?(A)監督(monitoring):以引導性問題來誘發個案解決問題(B)促進(fa
100.影響爆發力素質的重要因素是?(A)快速力量與柔韌性 (B)最大力量與最大速度 (C)無氧耐力與速度耐力 (D)敏捷性與最大速度
12.下列單位何者不適合建議有自我傷害意念的人去尋求幫助?(A)心靈推廣協會 (B)台北市生命線協會 (C)生活調適愛心會 (D)行政院衛生署自殺防治中心。
24.吸菸對健康的危害包含下列哪些? (甲)增加罹患癌症的危險性 (乙)減低消化性潰瘍發作機會 (丙)在懷孕之前或懷孕後前3個月吸菸,會降低生出體重不足嬰兒之危險性 (丁)味覺嗅覺能力減低。 (A)乙
45.根據職能參考架構(occupational frame of reference),下列何者為治療師評估時首先要考慮的層次?(A)參與(participation)(B)複合工作表現(compl
46.根據艾瑞克森(Erikson)所提出的心理社會發展(psychosocial development)論,當各階段的個人-社會危機(personal-social crisis)被解決時個體就能
55.下列穿衣技巧之發展依先後順序排列為何?①脫襪子 ②脫套頭衣服 ③解開大鈕釦 ④打開夾克的拉鍊 ⑤穿皮帶(A)①③④②⑤(B)①④③②⑤(C)①③④⑤②(D)③①④②⑤
下列何者不是清楚陳述課程目標的好理由?(A)協助激勵學生學習(B)指導教師教學重點(C)描述教學的方法 (D)有助於確定課程是否具有效能