問題詳情

情境語言教學(milieuteaching)對於多重障礙學童的語言和溝通方面的教學成效卓著，下列對情境語言教學的敘述何者最為正確？
(A)強調教學活動應在自然與正常的環境中進行，因此並不應用逐步養成、模仿等行為改變技術
(B)情境語言教學是一種利用直接教學法的教學模式
(C)在引起學童之學習興趣後，應提問並立即給予學童滿足的答案，以維持其學習動機
(D)是一種非結構化自然情境的隨機教學，以求增加兒童自然地互動與學習有關的溝通技能。

參考答案

答案：D
難度：簡單0.705379
統計：A(36),B(48),C(62),D(577),E(0) #
個人：尚未作答書單：語言經驗教學法、重度障礙者的個別化重要技能模式

用户評論

【S級教師】評論

自然環境教學法(milieu teaching)，又稱「環境教學法」。是一種語言教學法，利用自然的環境，讓照料者教導小孩子一般環境中的語言。※特徵：(1)提倡功能性溝通。(2)教學情境發生於學校、居家或社區的日常生活情境。(3)安排能促進個體溝通的環境。(4)已對個案感興趣的事物或活動做回應為教學的時機。(5)溝通意圖能引發自然後果。(6)教師扮演協助者的角色。(BY 紐文英《啟智教育課程與教學設計》p.216)使用的策略有四種：(1)仿說程序(model procedure)   =教學者說出的「字」、「詞」、「句」，教孩子仿照教學者說一次或再覆誦。(2)問答程序(mand model procedure)   =給孩子機會讓他自己來...

【S級教師-即將考上高中職!】評論

自然環境教學法(milieu teaching)，又稱「環境教學法」。是一種語言教學法，利用自然的環境，讓照料者教導小孩子一般環境中的語言。※特徵：(1)提倡功能性溝通。(2)教學情境發生於學校、居家或社區的日常生活情境。(3)安排能促進個體溝通的環境。(4)已對個案感興趣的事物或活動做回應為教學的時機。(5)溝通意圖能引發自然後果。(6)教師扮演協助者的角色。(BY 紐文英《啟智教育課程與教學設計》p.216)使用的策略有四種：(1)仿說程序(model procedure)   =教學者說出的「字」、「詞」、「句」，教孩子仿照教學者說一次或再覆誦。(2)問答程序(mand model procedure)   =給孩子機會讓他自己來...