問題詳情

學校課程包含有「地理」而沒有「風水」，有「化學」而沒有「煉金術」，課程設計者最有可能根據下列哪一項理由作成如此的決定？
(A)無法設計成符合學生認知能力的教材或活動
(B)近年來沒有新創造的內涵或活動
(C)無法符合大多數學生自願學習的意願
(D)不具有價值或價值成份不高。

參考答案

答案：D
難度：適中0.58156
統計：A(50),B(1),C(1),D(82),E(0)

用户評論

【黃雨璇】評論

出題真的出的不太好

【沈昌翰】評論

教地理不教風水 有化學沒有練金術風水跟練金術有認知性的存在 刀口煞...練金比例...學校在選擇時 考慮價值性的優先順序以價值考量選擇基礎學的 地理跟化學學生日後在基礎的條件下 自我決定要不要學風水跟練金

【civriltwinkle】評論

占星術、風水、煉金術視情節輕重可能是反教育或非教育，因其沒有多少認知異議或明顯教育價值(陳嘉陽上冊)