【Ming-Lun Chia】評論
教育知識社會學（sociology of educational knowledge）系從社會學的角度，去探究學校課程的形成過程及影響因素的一門學問。詳細來說，教育知識社會學在於分析學校課程中，知識的選擇、組織、評鑑等現象，以及權利結構對於這些現象的影響。因為知識與課程通常密不可分，所以部分學者也將教育知識社會學稱為教育課程社會學。知識社會學一詞於1924年由於社會學家謝嘞（M. Scheler）所提出，並經其他社會學者闡述與傳遞之後，慢慢成為社會學的一支，並漸受重視，間接影響教育知識社會學的產生。教育知識社會學源自於1960年代新興的教育社會學觀，新興的教育社會學不同於傳統的教育社會學，前者以社會學為起點使用社會學的研究發現來詮釋與解決教育問...
【Keyin Yao】評論
陳嘉陽上冊p193
【陳大豆】評論
不懂??