問題詳情

4.下列為 3 位學生解決

的方式：

 哪一名學生的計算過程明顯呈現等量公理的概念應用？
(A)只有學生 C
(B)只有學生 B 和學生 C
(C)只有學生 A 和學生 C
(D)學生 A、學生 B 和學生 C

參考答案

答案：A
難度：適中0.650685
統計：A(95),B(32),C(6),D(13),E(0)

用户評論

【幫助別人】評論

學生b不能選，因為他第二行x的部分表達不算完整。

【Cyrene Wang】評論

等量公理：等號兩邊同時加減乘除一個不是0的數，等號仍成立。四個選項中，僅C的算式中有明確的等號公理應用～等號兩邊同除3/4，A和B都直接做移位計算。

【幫助別人】評論

學生b不能選，因為他第二行x的部分表達不算完整。等量公理 有點像蹺蹺板左邊有表達出來的 右邊也要寫出來向B就是寫在心理  XD  所以不行 

【Cyrene Wang】評論

等量公理：等號兩邊同時加減乘除一個不是0的數，等號仍成立。四個選項中，僅C的算式中有明確的等號公理應用～等號兩邊同除3/4，A和B都直接做移位計算。