【馬自達】評論
類型1.形成性評量：蒐集課程設計過程的資料以作為課程設計的參考總結性評量：課程評鑑完成後，判斷課程總體的優劣與價值，以作為課程推廣之用 2.目標導向評鑑：依據評鑑目標的指引而決定評鑑範圍與方向 不受目標約束之評鑑：脫離評鑑目標進行蒐集資料而做到價值判斷，範圍較廣 3.內部人員評鑑：評鑑工作由課程設計內部人員擔任 外部人員評鑑：評鑑工作由不參與課程設計之人員擔任 4.內在標準評鑑：依課程實施系統內的標準進行評鑑 ex.學生對課程的滿意度 ※課程評鑑的目的在評鑑是否具備了優良課程的要素或條件 外在標準評鑑：依課程實施系統內的標準進行評鑑 ex.學生工作的應用能...