【用戶】Sunny Chen
【年級】小一上
【評論內容】布魯納動作 形象 符號
【用戶】Jiang HuiNing
【年級】高二下
【評論內容】解釋(丁)關注學習指標動詞的能力表現使用學習指標時，要著重學習指標的動詞，不要只看名詞。動詞才是我們在規劃活動時要提供給幼兒的學習機會。例如：學習指標「認‐中‐2‐2‐1 依據特徵為自然現象分類並命名」，閱讀時要著重「分類並命名」，此指標重點在強調提供幼兒分類、命名的學習機會。如果只注意到名詞「特徵」，很可能會以為活動設計的重點是要讓幼兒認識特徵，而忽略了整理訊息領域能力的培養。