【用戶】Jemy Lin

【年級】國二下

【評論內容】語言遊戲說：維根斯坦提出，強調語言的重要，用遊戲說明之，曾言：「莫問意義，但問使用」語言遊戲強調要了解掌握事物，必須先建立某些規則(制定躲避球新玩法)，事物才有意義。

【用戶】Merisa Myron

【年級】大一上

【評論內容】Wittgenstein曾拿下棋作比喻：我們要了解棋子是什麼，就必須了解棋盤、下棋的規則與棋子在下棋時的角色。同樣地，語詞就像棋子，我們要了解一個語詞的意義，就要了解該詞語所在的情境脈絡、使用的文法規則和在此語言遊戲中的地位。遊戲有很多種，例如棒球、下棋、打牌等；語言遊戲也有許多不同的形式，而日常語言就是一種生動的語言遊戲。在學玩牌時，學到不只是每張牌代表的意思，也必須學到遊戲規則，學打牌最好是實際演練，才能學到在怎樣的狀況下對牌張作正確的處置，這才算會玩牌。總之，語言是遊戲，遊戲有遊戲規則，沒有規則就不算是遊戲，語言有文法規則，依照文法規則來使用，語詞才有意義。

【用戶】Jia Ying

【年級】國三上

【評論內容】兔鴨理論：要決定該物是什麼，不僅與該物本身有關，也與觀看者的角度相關。兔鴨理論源自於一張圖片，某個角度看來他是隻兔子，但換個角度看他卻可以看成一隻鴨子。人沒有辦法同時注意到兩件事情不是看到兔子 就是鴨子資料來源:網路搜尋,歡迎指正或指教!