【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】慎思模式薛瓦布(Schwab)u 透過慎思推理,說明闡術課程決定,從個人價值闡述課程設計之原由u 一種推理的方法,其過程是非技術性,反對精確、目的的線性思考u 重視理論與實踐的結合後現代模式實證主義u 以動態的方式創造課程u 在實際計畫過程要參考當時的社會情境解放模式FreireGirouxu 去意識型態、重主體
【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】慎思模式 慎思模式特別強調在課程計畫或決策過程的深思熟慮功夫,以Schwab的實用課程觀點與Walker的自然模式為代表。 慎思模式認為課程必須由理論的變為實用的,再變為準實用的及折衷的,主張在執行課程發展任務時,必須經由慎思、鑑賞、批評、論證及合理化的過程且是循環不斷改進的過程。