【Sunnyday】評論
將課程視為有待教師在教室中實地考驗的研究假設，並鼓勵教師設計建構課程教學的「研究假設」，實地考驗此一「研究假設」。 課程即研究假設 精粹主義學科取向經驗主義學生取向社會行為主義社會取向科技主義目標取向專業主義課程即研究假設