【Yaoki Wang】評論

「不可能吧，我的小孩怎麼會是特殊生」（否定）「可是他明明就很乖，在家也很聽話阿，怎麼可能」（爭議）「反正我的小孩不是就對了啦」（暴怒）回家之後：「你怎麼都學不會」（沮喪）「走吧我們還是去找老師吧」（接納）每次做到這題都錯編一個故事送給大家，哈哈，

【曉凱西】評論

一樓編的小故事很逗趣，自己看著鏡子反覆練習之後，表情的變化都能編成一齣連續劇了~

【Angellie Liu】評論

爭議應該是說，父母會把孩子致障的因素歸因到對方身上，就是俗話說的:都是你的種不好

【Kai Ya】評論

<特殊兒童親職教育一書中有提到這部分Seligman將身心障礙孩子出生後，父母心理調適過程分為五個階段:(1)否認(2)爭議    當孩子的障礙成為無法逃避的遭遇時，父母可能漸漸會以不可思議或幻想式的思考取代否認的  態度，而認為或許在他們從事某些活動後，孩子的問題可以明顯改善。(ex參與宗教活動、從事社會服務)(3)憤怒:   可能出現下列三種形式   a.以孩子本身為表現的對象:父母憤怒情緒的發洩，可能會導致孩子遭受不當待遇、凌虐、冷落等   b.投射性的憤怒:將孩子的障礙怪罪到別人頭上，如:醫生、社工、輔導人員...等   c.憤怒的內化:深深感到自責、充滿罪惡感。(4)沮喪(5)接納