【評論主題】二、圖示之均勻斷面簡支梁，未受力時為水平，若梁斷面寬為 0.12 m，梁深（厚度）為0.015 m，兩支承相距 1.2 m，當 P 力分別為 100 kg、200 kg、300 kg 時，分別測得v(
【評論內容】還是要等疑義
【評論主題】二、圖示之均勻斷面簡支梁，未受力時為水平，若梁斷面寬為 0.12 m，梁深（厚度）為0.015 m，兩支承相距 1.2 m，當 P 力分別為 100 kg、200 kg、300 kg 時，分別測得v(
【評論內容】還是要等疑義
【評論主題】五、將80˚F，15%NaOH 水溶液與250˚F，50%NaOH 水溶液混合配製成100˚F，20%NaOH水溶液 100 磅，試求：【題組】混合過程中需加入或移去熱量若干？（8 分）
【評論內容】（B）.對於喜歡圖像式思考的學生，教師以提供圖像式的教材內容是屬於哪一種課程調整方式？（A）學習內容的調整（B）學習歷程的調整（C）學習環境的調整（D）評量方式的調整。這出很多次囉，答案都是給（b）學習歷程的調整。
【評論主題】二、圖示之均勻斷面簡支梁，未受力時為水平，若梁斷面寬為 0.12 m，梁深（厚度）為0.015 m，兩支承相距 1.2 m，當 P 力分別為 100 kg、200 kg、300 kg 時，分別測得v(
【評論內容】還是要等疑義
【評論主題】二、圖示之均勻斷面簡支梁，未受力時為水平，若梁斷面寬為 0.12 m，梁深（厚度）為0.015 m，兩支承相距 1.2 m，當 P 力分別為 100 kg、200 kg、300 kg 時，分別測得v(
【評論內容】還是要等疑義
【評論主題】「承認青少年身心天生的異質性，所以教育方法應適應個別差異」係為何種隱喻的觀點？(A)接生 (B)塑造 (C)生長 (D)雕刻
【評論內容】在雕刻作品時一定要先注意每塊石頭或是木材本身的差異，才能想要如何雕刻！
【評論主題】原則上，學校性別平等教育委員會依法應於受理申請或檢舉後多少期限內完成調查？(A)半個月內 (B)一個月內(C)二個月內(D)三個月內。
【評論內容】第 31 條學校或主管機關性別平等教育委員會應於受理申請或檢舉後二個月內完成調查。必要時，得延長之，延長以二次為限，每次不得逾一個月，並應通知申請人、檢舉人及行為人。
【評論主題】4.某班全體同學的段考數學成績（單位：分）為15、20、34、34、41、50、52、54、55、57、58、62、65、67、70、72、75、79、82、85、90、95，繪製該班同學數學成績的盒
【評論內容】有試題疑義嗎？這題的答案怎麼看都是不相容的行為啊，不然題幹為何要強調雙手去做其他事情，咬手行為時予以忽視，但當小惠表現以雙手進行良好學習行為雙手進行學習行為不就不能不能咬手了？所以答案應該是DRI才對吧？
【評論主題】【題組】6. 漫卷：
【評論內容】反對何種鑑定模式
【評論主題】2. That tall boy is my friend. (依畫線部分造原問句)__________________________________________________________
【評論內容】
包含三個基本的句型，敘述句、觀點句及指導句。
敘述句主要用來描述故事發生的地點及相關人物、事件、原因等內容，即解釋為什麼發生、發生的
內容以及情境相關特徵，這是故事起點，
例如：我每天在學校的餐廳吃午餐，餐時間每個同學都乖乖坐在自己的位子上享受食物；
觀點句則是描述他人的感受與反應，用來教導自閉症了解別人的想法及自己行為會使別人有什麼感受，
例如：我的妹妹喜歡彈鋼琴/小明的東西不見了，他很難過；
指導句則以觀察者的立場告訴自閉症接受刺激後應有的反應，即預期自閉症應有的反應，以肯定句形式
出現通常以〝我能〞〝我要〞等字眼開頭，例如：當上課鈴聲響時，我會嘗試跟著同學排隊。
而句型的比例以敘述句為主(約2-5 句)指導句為輔(0-1 句)(Gray, 1995, 1996)。
【評論主題】【題組】2. Is Frank full ? (簡答)
【評論內容】第 10 條 各級主管機關應聘請學者專家、教師等，研發各類特殊教育教材、教法及評量方式。前項研發，各級主管機關得視需要訂定獎補助規定，鼓勵研究機構、民間團體、學校或教師為之。
【評論主題】68.岩石
【評論內容】這題是統合原則→盡量參照同齡普通學生學習與生活經驗。但是沒有統合原則，那就只好含淚選融合原則了。
【評論主題】6.笑容可「掬」:
【評論內容】20 世紀初，美國心理學家阿諾德 · 格塞爾 [Arnold Lucius Gesell 1880.06.21 － 1961.05.29] 以雙生子為對象，研究動作發展與成熟的關係，即雙生子爬梯實驗。 在這個實驗中，雙生子 T 從出生後第 48 週起每天作 10 分鐘爬梯訓練，連續 6 週，到第 52 週，他能熟練地爬上 5 級樓梯。 在此期間，雙生子 C 不做爬梯訓練，而是從出生後第 53 週才開始進行爬梯訓練，兩週以後，雙生子 C 不用旁人幫助，就可以爬到樓梯頂端。 由此，格塞爾得出的結論是：在兒童生理上未達到準備狀態（即成熟）時就無從產生學習，學習只是對成熟起一種促進作用；一旦在生理上有了完成這種動作的準備，訓練就能起到事半功倍的效果。 學習依賴於成熟所提供的準備狀態。
【評論主題】1.「瞋」目
【評論內容】大部分的書都沒有提到，但是有讀資優的就會知道：
五、五力
「擴散思維」具有創造力的「五力」(Guilford,1977)
（一）敏捷力/敏覺力(Sensitivity）
指一個人能夠敏於覺察事物，具有發現缺漏、需求、不尋常及未完成部分的能力。也就是對問題或事物的敏感度。有掌握知識與解決問題的速度與能力。
教師可刻意轉換平時帶來的物品，然後問同學當天帶來的物品有什麼不同
(脫離習慣的羈絆 )
（二）流暢力（Fluency）多
流暢的關鍵字是多樣性。是想出很多可能性或答案的能力，流暢就是點子源源不斷，也就是指反應觀念的多少。
可讓同學以比賽形式輪流說由「一」字作開首的成語 ；或問：由「木」做的東西有什麼？
(打水漂兒法)
左右逢源、...
【評論主題】16、「ㄇㄛˋ」然回首
【評論內容】做完這份要背的東西也太多。認知負荷超載
【評論主題】2.荒「ㄇㄧㄡˋ」
【評論內容】信度是指: 測驗得到結果的一致性或穩定性，而非測驗本身
【評論主題】2.業已：
【評論內容】Intellectual and Developmental DisabilitiesIDD較正確。
【評論主題】9. 沃「ㄩˊ」
【評論內容】鴨子聽雷. 意思：形容聽不懂，有聽沒有懂，聽了也不動（懂）叫做「鴨子聽雷」。
【評論主題】2.「ㄑㄧㄠˋ」麗
【評論內容】班杜拉向父母和教師們建議：身為楷模供兒童模仿學習時，對自己的行為標準不宜走得太低，也不宜走得太高。
【評論主題】一、某汽車出租公司之風險管理人員，希望有95%的信賴水準使公司面臨之出租汽車實際損失率與設定之預期損失率(20%)的變動程度不超過3%，若損失機率分布為常態分配，試求該公司應擁有多少輛出租汽車?
【評論內容】一、分析評定：項目檢核、評分規程、評定量表。二、整體式量表：等第排列、心像比較法。
【評論主題】不假外求：
【評論內容】班克斯(Banks，1909)所提出的多元文化課程的統整模式，較具代表性；另外國內學者黃政傑(民84)綜合中西文獻所提出的觀點亦頗為完備，茲分述如下：一、班克斯主張的課程設計的途程：(一) 貢獻模式 (contribution approach)此一取向是多元文化課程發展的第一個階段，藉由對某些少數特定的族群中有所貢獻的...
【評論主題】7.沃腴：
【評論內容】（D）ㄗˋ刃傷人
【評論主題】6.栩栩：
【評論內容】（A）ㄖㄣˇ/ㄋ一ㄢˊ（B）ㄋㄚˋ/ㄖㄨㄟˋ（鑿ㄗㄨㄛˋ）（C）ㄘㄨˋ/ㄙㄡˇ（D）ㄇㄥˊ
【評論主題】4.「糝」上：
【評論內容】（B）ㄗ ㄗㄡ（C）ㄎㄥ ㄑ一ㄤ（D）ㄘㄨˋㄜˋ
【評論主題】以下「」內的讀音，何者兩兩相同？ (A)朝「暾」／「敦」親睦鄰 (B)「裒」多益寡／廣「袤」無垠 (C)墨「絰」從公／若「垤」若穴 (D)坍塌「圮」毀／「圯」上老人。
【評論內容】（A）ㄊㄨㄣ/ㄉㄨㄣ（B）ㄆㄡˊ多益寡：減多餘以補不足/ ㄇㄠˋ（C）ㄉ一ㄝˊ（D）ㄆ一ˇ/ㄧˊ
【評論主題】(7)
【評論內容】之前有一題答案給固執性，最後猶豫了一下，就把答案改成d。就選錯了。哈
【評論主題】目前學校中學習障礙學生頗多，而學習障礙學生的教學措施可 分成補償式教學(compensatory instruction)與補救式教學 (remedial instruction)二個主要方式。以下選
【評論內容】補償式教學：採替代途徑或學生的優勢管道，避開學習障礙學生的缺陷能力。（1）改變評量方式（2）彈性變通的教學補救式教學：直接針對學生缺陷能力或學業學習困難的項目加以補救教學。（1）基本歷程的能力訓練（2）多重感官取向（3）學習策略與後設認知能力訓練（4）行為改變的原理（5） 藥物治療與兒童的過動行為
【評論主題】下列有關品行疾患（Conduct Disorder）的敍述，何者為非？(A) 診斷標準排除年齡十六歲以上的反社會青年 (B) 其嚴 重違反規範的行為表現於十三歲以前就常逃學蹺家 (C) 時 常霸凌或威
【評論內容】（A）診斷排除為18歲
【評論主題】【題組】(d)求energy stored in the configuralion W = ?
【評論內容】腦部生理功能應該是相同的沒有錯啦，只是有沒有發揮作用，並不會因為是智能障礙，腦袋裡面的分區就不一樣，諸如左腦語言，那麼智能障礙的左腦依然是負責語言。
【評論主題】【題組】(d)Find the expression for B(r) = ? at a point inside the capacitor at radius r from the center,
【評論內容】動態評量(Dynamic Assessment)
【評論主題】1.Consider an electrostatic situation in which a charge Q is uniformly distributed over a sphere of
【評論內容】（A）同質連鎖：每一個環節的反應具有相同的性質，如訓練一位兒童拿出四種不同顏色的卡片。（B）異質連鎖：每一環節的反應具有不同的特質，如訓練一位兒童整理床舖。C跟D不知道就要打屁股了。紐文英（2007）。啟智教育課程與教學。183頁。
【評論主題】2.請說明影響債券供給和需求之因素。
【評論內容】這題應該答案是（B）比較正確：紐文英（2007）啟智教育課程與教學設計，154頁表5-3。提示的層次：第一層：能在手勢提示下完成 （選項B）第二層：能在間接口語提示下完成 （選項D） 能在直接口語提示下完成第三層：能在視覺提示下完成 （選項C）第四層：能在示範動作下完成第五層：能在部份身體提示下完成 （選項A） 能在完全身體提示下完成最少量提示系統中分兩種（1）由最少量到最多：B→D→C→A（2）由最多到最少量：A→C→D→B不管怎樣答案都不會是（D）並且一般來說的話最少量最先使用，所以（B）較正確。
【評論主題】【題組】(c)Find the fmal energy stored in the capacitor W = ?,
【評論內容】（C）也算錯誤吧。
【評論主題】假股一：如果將建築與人髖做一類比,建築的空間組織就 像人髋四肢器官的搆成關係•空間尺度就像人的 高矮胖瘦•而建築的立面外觀可比喻為人的表情 與服飾。假設二 ：如果將建築與音樂做一類比 ， 一首原創的旋
【評論內容】
條目
風花雪月注音一式
ㄈㄥ ㄏㄨㄚ ㄒㄩㄝˇ ㄩㄝˋ
漢語拼音
ｆｎ ｈｕ ｘｕ ｙｕ
釋義
四時景色。孤本元明雜劇˙魚籃記˙第一折：春夏秋冬四季天，風花雪月緊相連。 比喻風流場所中的女子或男女歡愛的行為。元˙喬吉˙金錢記˙第三折：本是些風 花雪月，都做了笞杖徒流。初刻拍案驚奇˙卷十五：光陰如隙駒，陳秀才風花雪 月了七八年，將家私弄得乾淨快了...【評論主題】【題組】2.平車載運拖車(TOFC)與平車載運貨櫃(COFC)
【評論內容】（A）冶 銷也。从仌台聲。 （B）傍 近也。从人㫄聲。 （C）美 羊大為美→會意字。（D）雞 時畜也。从隹奚聲。 鳥之大者「隹」是這樣才對吧？？？網路查的，CD比較明顯，請問（B）是錯在哪裡？
【評論主題】5.Discuss the continuity of the function below at 0.(10%)
【評論內容】不過這題人很好，看對丈就出來了。
【評論主題】【題組】(3)15x＋5y＋25＝____
【評論內容】想說（B）也很怪，結果是教育部造的句子： 1. 花花世界 注音一式 ㄏㄨㄚ ㄏㄨㄚ ㄕˋ ㄐ｜ㄝˋ 漢語拼音 ｈｕ ｈｕ ｓｈ ｊｉ注音二式 ｈｕ ｈｕ ｓｈ ｊｉ相似詞 十丈軟紅 相反詞 形容形色不同的世界。語本華嚴經：「佛土生五色蓮，一花一世界，一葉一如來。」後指熱鬧繁華的地方。精忠岳傳˙第十五回：「每想中原花花世界，一心要奪取宋室江山。」也泛指人世間。如：「人既然來到這個花花世界，就應要有所作為。...
【評論主題】【題組】2.幼童專用車係指專供載運未滿____ 歲兒童之客車。
【評論內容】這題之前有出過，基本上選項（甲）與（丁）就是有點互相衝突的選項了，畢竟學生口語能力有限，目標應該為讓學生提昇口語表達能力，達成溝通的目的才是最重要的，而非強調「提昇發音的正確性」。當然是包含在裡面，只是這是同一份目標的、又出在同一題，就選一個比較正確的。
【評論主題】【題組】(2)設 T 為 △ABC之外心，若，求數對( x,y)= ____(5)_____。
【評論內容】剛剛我也是在AB大抉擇，最後不選（A）的原因在於，最主要還是在目標行為，行為改變技術中最主要的還是要處理目標行為，有可能在過程中其他非目標行為也處理到，但非「兼顧」非目標行為，而是非目的性的處理到了，而樓上舉的「交互抑制」，這個目標還是在於處理目標行為，也就是手段的不同，但是增強原理的目標還是在目標行為。這樣解釋不知道對不對？哈哈
【評論主題】2.下列選項中，何者為學習障礙兒童教學措施中的補償式教學?(A) 基本歷程的能力訓練。(B) 運用行為改變技術。(C) 改變評量與變通教學方法。(D) 多重感官取向。
【評論內容】
1. 補救式教學 大都為普通教育的有效教學原理之運用。各學科皆有其特定之教學方法，以下為一般性的教學取向。（1）基本歷程的能力訓練 即針對學習歷程中的知覺、注意、記憶、心理語言能力、知動協調等能力的教學或訓練。基本歷程的能力訓練是否有效，迭有爭議，其最大的問題在於訓練效果無法類化至實際的學科學習；雖說基本能力有提昇，但無法增進實際學科的學習。（2）多重感官取向 強調藉由訊息輸入管道的多元化，增進學習效果。一般教學，教師若多能採用教具，讓學生實際參觀與操作，及採用各項教學媒體，則皆有助於學生之學習。若能深入了解學生的學習特徵，並兼採各種對學生較有利的學...
【評論主題】12. 方程組，已知m=5，n=6，求數對(a,b)= （ M ） 。
【評論內容】(B)32.下列哪一種中樞神經傳導物質和自閉症的固執性和過動最有直接相關？ (A)血清素 (B)多巴胺 (C)正腎上腺素 (D)苯丙氨酸出於： 96 年高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-特殊教育學生評量與輔導#444
【評論主題】9.三個袋子中皆有編號1，2，…，12的球各1個，其中1~5號球為紅色，6~12號球為藍色。今小燕、小璿、小青各自從袋中取球，觀察其編號及顏色。小燕一次取一球，取後不放回，共取三次；小璿一次取一球，取
【評論內容】無遠弗屆：不管多遠沒有不能到達，是這樣的雙重否定嗎？
【評論主題】11.設abc為三位數，滿足 a≥b≥c的三位數有 18 個。
【評論內容】
蘇轍：汪洋澹泊、體氣高妙。
汪洋澹泊:是指他的文章極有深度，但情思表現在遣詞用句上卻極為內斂、沉潛(完全相異其父兄)。故其兄之為「汪洋澹泊」。
體氣高妙: 蘇轍的議論文不如父兄，記敘文卻紆徐曲折，饒有情致，如《黃州快哉亭記》、《武昌九曲亭記》等。因為「紆徐曲折，饒有情致」而讓人一唱三歎，故稱之。
蘇軾：汪洋宏肆、文如行雲流水。
汪洋宏肆:蘇軾的書劄、雜記、雜說、小賦等，大都夾敘夾議，隨筆揮灑。一方面固然是他的學貫古今;另方面也表現出他能融會貫通的加以應用。他早年寫的議論文，每提出一種意見，都能聯繫古今史實和前人論著，反復加以說明。所以他“論古今治亂，不為空言”而且是“意之所到，則筆力曲折無不盡意”，...
【評論主題】8.連續投擲一公正骰子3次，出現點數依序為a,b,c，試求 (a－b)(b－c)(c－a)0 發生的機率為12 。
【評論內容】《禮記·學記》：“家有塾，黨有庠，術有序”
【評論主題】2.籐鞭子一「掄」
【評論內容】答案給哪一個教授都可以有一套說法，所以看運氣囉。看到問安置的都會一股氣。
【評論主題】下列詞語，不宜用來形容做事不知權變的是哪一項？ (A)邯鄲學步 (B)刻舟求劍 (C)抱殘守缺 (D)閉門造車
【評論內容】1. 刻舟求劍 注音一式 ㄎㄜˋ ㄓㄡ ㄑ｜ㄡˊ ㄐ｜ㄢˋ 漢語拼音 ｋ ｚｈ ｕ ｑｉ ｊｉ ｎ 注音二式 ｋ ｊ ｕ ｃｈｉ ｕ ｊｉ ｎ 相似詞 膠柱鼓瑟、食古不化、一成不變 相反詞 妙手斲輪、相機行事、瞬息萬變、因地制宜、因時制宜楚人過江，劍掉水中，便於船舷刻一記號，待船停止，從刻記號處下水尋劍的故事。典出呂氏春秋˙慎大覽˙察今。後用以比喻拘泥固執，不知變通。宋˙陸游˙謝梁右相啟：「刻舟求劍，固匪通材。」紅樓夢˙第一二○回：「似你這樣尋根究底，便是刻舟求劍，膠柱鼓瑟了。」亦作「求劍刻舟」...
【評論主題】45. 哪一項並非為適應體育/特殊體育在身體活動中的分類?(A)矯正性(B)輔導性(C)發展性(D)修正式 。
【評論內容】英文：適應體育教學更應兼具矯正性. （corrective）、發展性（developmental）及修正性（modified）三大功能（Sherrill, 1993）
【評論主題】四、填充題(共18分/每格1分) （一）、【訓儉示康】夫儉則寡欲：君子寡欲，則不役於物，（ 1 ）；小人寡欲，則能謹身節用，（ 2 ）。故曰：「儉，德之共也。」侈則多欲：君子多欲，則貪慕富貴
【評論內容】「不可能吧，我的小孩怎麼會是特殊生」（否定）「可是他明明就很乖，在家也很聽話阿，怎麼可能」（爭議）「反正我的小孩不是就對了啦」（暴怒）回家之後：「你怎麼都學不會」（沮喪）「走吧我們還是去找老師吧」（接納）每次做到這題都錯編一個故事送給大家，哈哈，
【評論主題】14.「ㄉㄤˋ」冥之山：
【評論內容】肌原性肌肉萎縮症：這是最常見的肌肉疾病，且預後最差，癱瘓和早期死亡率最高的肌病，致病原因不明，絕大多數與遺傳有關。又可分為：① 裘馨氏肌肉萎縮症：特徵為性聯遺傳，只有男性才發病，女性則為帶原者。主犯四肢近端和臀部肌肉，萎縮日益嚴重。這是最嚴重最可怕的疾病，無藥可治，故須以最積極的遺傳諮詢來避免下一代的再發生。② 肌帶型肌萎縮症：亦為常見的遺傳性肌病。致病基因為正染色體隱性遺傳。主犯四肢之近端和肩、臂之肌肉，發病多在10 至 40歲左右，上述肌肉日漸萎縮，但臉部肌肉通常完好，智力正常。一般病程緩慢，但偶可見快速惡化早期死亡者。③ 顏面肩胛上腕型：為正染色體顯性之遺傳，而非性聯...
【評論主題】下列何種課程實施觀點強調「課程乃是學生與教師一起創造的教育性經驗，重視師生的自主性，師生本身就是課程的主體和實施成敗的決定者」？ (A) 忠實觀 (B) 相互調適觀 (C) 締造觀 (D) 歷程觀
【評論內容】課程乃是學生與教師一起創造的教育性經驗
【評論主題】【題組】 ⑵求進行變異數分析時之總平方和 （Total sum of squares）SST 及處理平方和（Treatmentsum of squares） SSTR 。 （8分）
【評論內容】互動學習論(1) 班杜拉的社會學習論(Bandura, 1925~)要義：在社會情境中個體的行為學習乃是經由觀察學習、模仿、替代學習，從觀察到行為表現的歷程有四階段，注意(attention)、保留(retention)、動機(motivation)、動作再生(reproduction)、教學上的運用：身教重於言教、學生行為自律。示範教學、觀摩教學、教學示範。(2) 蓋聶的學習條件論(Gagne, 1916~)要義：融合行為學派和認知學派的觀點，學習者具備內外條件，藉由八類學習(訊息學習、刺激反應學習、反應連鎖、語文聯想、辨別學習、概念學習、原則學習、問題解決)獲得五類的學習結果(語文知識、心智技能、動作技能、態度、認知策略)。天阿要考前了我才知道互動學習論是這兩個東東。
【評論主題】三、有一土堤介於兩水道之間，如下圖所示，根據 Dupuit 之假設，試推導經土堤之地下水流量公式如下：上 式 中 ， q 為 單 位 土 堤 長 度 之 地 下 水 流 量 ， K 為 土 壤 傳 導
【評論內容】這題我覺得很弔鬼有討論的空間，在一看到題目就想選「預測效度」，但是題幹為：比較該班某位應屆畢業生的職業性向測驗結果，及其在職業教育課程的整體表現。也就是說，這題在比較「職業性向測驗」與「職業教育課程整體表現」，但是內文並沒有說明詳細的時間點，或許有人會說「應屆畢業生」，但是並沒有說明「職業性向測驗」為哪一年所作，只能知道他是國三學生（本考題類科），也就是說，這兩個要比較的項目並沒有明確的界定時間點，那就也沒有辦法說明這是「預測效度」。另外我選擇同時效度的原因為：（1）職業性向測驗結果→已經做的，這是可以確定的。（2）職業教育課程整體表現→可能在高中職，但是職業教育課程亦包含在國中學生的課程中。所以為將做好的性向測驗結果與在課程中的整體表現比較→為同時效度而非預測效度。
【評論主題】二、若有一理想 n 型矽半導體與一理想矽 pn 接面二極體，其元件結構如圖 2 所示。（每小題 10 分，共 20 分）【題組】⑴請繪出此兩個元件於照光（光能量>矽能隙寬度）前與後的 I-V 特
【評論內容】第 50 條直轄市、縣（市）主管機關應依需求評估結果辦理下列服務，提供身心障礙者獲得所需之個人支持及照顧，促進其生活品質、社會參與及自立生活：一、居家照顧。二、生活重建。三、心理重建。四、社區居住。五、婚姻及生育輔導。六、日間及住宿式照顧。七、課後照顧。八、自立生活支持服務。九、其他有關身心障礙者個人照顧之服務。第 51 條直轄市、縣（市）主管機關應依需求評估結果辦理下列服務，以提高身心障礙者家庭生活品質：一、臨時及短期照顧。二、照顧者支持。三、家庭托顧。四、照顧者訓練及研習。五、家庭關懷訪視及服務。六、其他有助於提昇家庭照顧者能力及其生活品質之服務。前條及前項之服務措施，中央主管機關及中央各目的事業主管機關於必要時，應就其內容、實施方式、服務人員之資格、訓練及管理規範等事項，訂定辦法管理之。
【評論主題】二、ARPA 雷達中目標的向量（Vector）模式有那些種類？請說明其特點、適用場合以及如何判斷碰撞風險。（20 分）
【評論內容】(C) 下次比賽甲組贏的可能性較高，因為他們把輸球歸因於暫時的、特定的因素，所以下次還有機會。請求修改題目選項（c），這樣之後的人才可以做這題。
【評論主題】三、有一些國家在戰後都曾出現過「一黨優勢制」的政黨體系（One-Dominant PartySystem），請試以日本和新加坡為例，說明何謂「一黨優勢制」？「一黨優勢制」的優缺點為何？（25 分）
【評論內容】好吧我邏輯想通了：「其實有些風水理論也有科學的根據」會說這句話，恩，的確就是承認了科學理論高於風水，不然就不會說有科學根據了。這題太厲害了。
【評論主題】四、小琉球的綠蠵龜會在全島高潮線外推 300〜500 公尺範圍活動覓食，但是屢屢遭受浮潛和潮間帶活動之遊客干擾，及海草棲地因生活排放水汙染破壞，因而有學者建議劃設為綠蠵龜保護區。請就此議題，提出最適劃
【評論內容】2.在記憶力方面(1) 看到的東西很快就忘記也較容易傾向用「復誦」來幫助記憶。這是由於他們在記憶的表現短期記憶比長期記憶差。(2) 學習的事物一但經過不斷地練習變成長期記憶就比較不容易忘記。(3) 指導智能障礙兒童學習時宜將有組織的材料進一步轉成一個個有意義的單元多利用增強多做反覆練習且鼓勵兒童多運用反覆練習的方式。3.注意力方面(1) 智能障礙兒童需要經過較多的時間才能把注意力集中在與問題的解決有關的線索上。(2) 教導智能障礙兒童時A. 要注意所提供的刺激不要過於繁雜B. 指導兒童注意有關的部份C. 將足以使兒童分心的其他無關刺激移開D. 當兒童將注意集中在所設定的目標時應給予獎勵。答案有討論的空間。
【評論主題】82. President Obama promised that the health care r m will provide a more reliable and stable insura
【評論內容】
目前(A) 已經不是障礙類別
(D) 行為異常也不對
(A)+(D)= 情緒行為異常 才是目前的正確選項
喔 不過這是96學年的.
【評論主題】美國人要到21歲才能買酒。It 93 the age of 21 that Americans can buy alcoholic drinks.
【評論內容】
萬年爭議題 不過我點錯了哈
有(B) 綜合溝通法選綜合溝通
有 口語 則選口語 哈哈
【評論主題】4.上圖是由AB﹑BC﹑CD﹑DE﹑EA五條直線所圍成的正五邊形﹐其中軸，斜率為正的直線為____________
【評論內容】
自閉症：
出現率：約千分之一~七
男女比例：約4-5:1
-亞斯柏格症：
出現率：約千分之三~七
男女比例：約5-10：1
其實差不多，但是這兩者的出現率的幅度都很大，大概有幾十個版本。【評論主題】二、圖示之均勻斷面簡支梁，未受力時為水平，若梁斷面寬為 0.12 m，梁深（厚度）為0.015 m，兩支承相距 1.2 m，當 P 力分別為 100 kg、200 kg、300 kg 時，分別測得v(
【評論內容】還是要等疑義
【評論主題】三、在 ANSI/SPARC 三層資料庫系統架構的每一層，都可以分割成資料及綱要（schema），因此完整的資料庫綱要也分成三層，試說明並舉例描述此三層資料庫綱要。（25 分）
【評論內容】溝通訓練不是團體一起比較可以創造溝通情境嗎？
【評論主題】【題組】⑶沿著任意路徑 C3（P1到 P2的點線）。（7 分）
【評論內容】社會技能
【評論主題】2.一小「撮」頭髮：
【評論內容】1. 聊齋志異 注音一式 ㄌ｜ㄠˊ ㄓㄞ ㄓˋ ｜ˋ 漢語拼音 ｌｉ ｏ ｚｈ ｉ ｚｈ ｙ注音二式 ｌｉ ｕ ｊ ｉ ｊ ｙ 書名。大部分為清蒲松齡所撰，一小部分出自他人手筆。全書分為八卷或十六卷，共四百三十一篇。聊齋為蒲松齡的書房，志異是說記錄一些怪異的事情，借鬼狐之事，抒發對現實政治、社會的不滿。描寫委婉，文筆精鍊，條理井然，為我國著名的短篇小說集。簡稱為「聊齋」。謙謙中的小說分類：文言短篇、志怪小說。應該不算是筆記小說...
【評論主題】【題組】(c)若僅知一棵二元搜尋樹的中序與後序尋行結果，能否唯一決定此二元樹的結構？說明 原因，否則不給分。（4%)
【評論內容】考用字阿，明知最後一階層還是選不出答案：少數學生 小於 某一些學生
【評論主題】2.Intel Core i7-5550U處理器的最高時脈速率為3GHz，這當中的數量級符號「G」指的是 10的(23)次方。
【評論內容】這題連兩年出答案都是給（c）免修課程：學科（學習領域）之學業成就具有高一年級以上程度，在原校該教育階段可免修該課程。是高一年級，而非學習階段喔。
【評論主題】一、請將下列各有機化合物以中文系統命名法命名之。【題組】 1. (CH3CH2)2C＝CHCH(CH3)2 (2 分)
【評論內容】原來是中文跟英文版...
【評論主題】一、土壤中含有許多種類之礦物元素，請說明：【題組】⑴根據 Arnon 和 Stout（1939）水耕栽培的試驗，認為植物營養必需元素須合於那些條件？（6 分）
【評論內容】
六、早產兒視網膜病變（Retinopathyof prematurity）
又稱晶狀體後纖維增殖症（retrolental fibroplasia），由於初生嬰兒眼內血管發育未成熟，或因早產緣故需放置於保溫箱中照顧，易造成初生嬰兒眼睛纖維血管性增殖到玻璃體內，產生視網膜剝離的現象。
【評論主題】【題組】2. 設圓內接四邊形ABCD中，已知∠B＝60°，＝3公分，＝5公分，＝2公分，試求 之長為__________公分。
【評論內容】民前22：英國甘雨霖「訓盲院」. 民國4年：慈惠院接辦增設「聾啞部」. • 改稱「私立台南盲啞學校」所以請問答案不是盲校嗎？還是民國前不算是我國？？？？
【評論主題】【題組】2. 設圓內接四邊形ABCD中，已知∠B＝60°，＝3公分，＝5公分，＝2公分，試求 之長為__________公分。
【評論內容】民前22：英國甘雨霖「訓盲院」. 民國4年：慈惠院接辦增設「聾啞部」. • 改稱「私立台南盲啞學校」所以請問答案不是盲校嗎？還是民國前不算是我國？？？？
【評論主題】4. 如圖所示，將物體自地面以初速v0、仰角θ0=45 斜向拋出。令其水平射程為R，最大高度為H，則=?
【評論內容】圓錐角膜是一種非發炎性,角膜變薄而造成角膜向外膨出,如圓錐狀的疾病.此病症並不常見, 發生率約每十萬人中有2~230例, 常在10~30歲發生, 平均發病年齡約16歲. 病情通常在7~8年後趨於穩定,但是時間不一, 也可能是間斷性的.百分之九十的病例是兩側性,但兩側的程度可能極不對稱.這雖然是一種先天性疾病, 但多數病例並無家族史. 若有家族性則常伴有其他結締組織異常,如指間相連,圓錐角膜常易併發於過敏性結膜炎的病人,其原因仍未知,但懷疑常揉眼睛可能有關. 唐氏症也易併發圓錐角膜. 眼部按摩, 長期配戴隱形眼鏡都可能有關.早期症狀只有單眼視力變差,檢查呈近視性散光, 通常可以眼鏡矯正.發病初期甚難確認此症. 接著近視快速變化, 許多家長的形...
【評論主題】【題組】4. 我們能做的就是在路邊耐心地等待垃圾車。5%
【評論內容】第 7 條身心障礙特殊教育學校、特殊幼稚園，每班人數規定如下：一、學前教育階段：每班以不超過八人為原則。二、國民小學教育階段：每班以不超過十人為原則。三、國民中學教育階段：每班以不超過十二人為原則。四、高級中等教育階段：每班以不超過十五人為原則。資賦優異特殊教育學校、特殊幼稚園，每班學生人數不得超過三十人。第一項修正規定，自中華民國九十七年八月一日施行。
【評論主題】三、槍擊案件中，現場、被害人、嫌犯三者之證物蒐集重點為何？其在鑑識學上之意義是什麼？請逐項說明之。（25 分）
【評論內容】好弔鬼的題目
【評論主題】四、説明流量（Q)，密度（K)，速度（V)之間的數學關係式（15分）並圖示説明其交互關係。 (10 分）
【評論內容】ADHD需要跨情境，所以普遍性應該沒有錯吧？
【評論主題】二、請比較 NIOSH 於 1981 年與 1991 年各提出之抬舉作業建議重量的計算公式（liftingequation），請問二個計算式各參考那些變數？重量常數有那些變化？請討論這些變數的意義與其
【評論內容】1.巴納德於1938年所發表的《行政主管的職能 The Functions of the Executive》一書，是最早界定和區別效能和效率的重要文獻。他主張個人在組織中的行為能夠達成組織的目標，即為具有效能；若組織的目標同時亦可滿足個人的動機，則亦兼具有效率。而效能與效率二者，則有賴行政主管功能的發揮，從而維持組織與其成員間的合作行為。2.彼得杜拉克在《有效的管理者 The Effective Executive》一書中表示，效率是以正確的方式做事(Do the thing right)，而效能則是做正確的事(Do the right thing)。效率和效能不應偏廢，但這並不意味著效率和效能具有同樣的重要性。我們當然希望同時提高效率和效能，但在效率與效能無法兼得時，我們首先應著眼於效能...
【評論主題】一、甲、乙、丙三人共有農地一筆，面積為 0.6 公頃，各持分 1/3。今三人擬協議分割該筆農地，請就土地法及相關法律規定，說明農地分割限制之規定內容為何？又三人共有農地可否分割？試分述之。（25 分）
【評論內容】試題疑義已經出來了，BD皆可喔！！恭喜樓上得到這分數！！
【評論主題】一、何謂社會怠工（social loafing）？請舉出三種減少或預防社會怠工的情形。（25 分）
【評論內容】這 明明就是相關課程的設計阿 核心課程主要是以社會為中心吧。
【評論主題】IQ是智力商數的簡稱，那麼AQ是？(A)成就商數 (B)創造商數 (C)逆境商數 (D)情緒商數
【評論內容】AdversityQuotient : 挫折忍受→逆境商數。achievement quotient : 成就商數 都是AQ。 哈哈哈 是我們英文太好還是教授英文太差。
【評論主題】【題組】⑵當一個流體粒子於時間t = 0 時進入噴嘴，求此流體粒子之位置xp（t）隨時間t變化之函數。（10 分）
【評論內容】眼殘，是教師的!!
【評論主題】依據「特殊教育設施及人員設置標準」之規定，有關身心障礙特殊教育學校、特殊幼稚園每班人數之敘述，以下何者正確？(A)學前教育階段：每班以不超過十人為原則(B)國民小學教育階段：每班以不超過十二人為原則(
【評論內容】請求修改選項，已經改法規了
【評論主題】【題組】⑵緩衝器彈簧的最大撓度。
【評論內容】排線組裝實驗（又稱為 銀行 配線房 實驗....）：研究者試圖以提高工資的手段，增強員工的生產量。結果實驗組的員工無一突出，皆圍繞在平均生產量上下。實驗結論：員工寧願放棄加薪的誘惑，而謹守團體的共識，所以此實驗讓大家更重視非正式組織的影響力。
【評論主題】依教師法規定因故受停聘之教師，其停聘期間的薪資如何發給？(A)給半數本薪 (B)給半數全薪 (C)給全薪 (D)不支薪。
【評論內容】不是要確認沒事之後才會給半數薪資？
【評論主題】44. 小英是一位經醫師診斷的自閉症幼兒，對電扇轉動的聲音特別敏感，但是對爸媽的聲音又充耳不聞。主要的原因為何？(A)感音性聽覺障礙 (B)缺乏心理表徵能力 (C)感覺異常 (D)缺乏彈性。
【評論內容】同一題好像給過別的答案.. 唉又被搞混了
【評論主題】國中導師發現大華上國文課很認真聽講，但他念課文卻相當不流暢，結結巴巴的。若老師想瞭解他的中文閱讀程度，應該優先選用下列哪一個測驗工具？ (A) 閱讀理解困難篩選測驗 (B) 基本讀寫字綜合測驗 (C)
【評論內容】爛透了
【評論主題】小方在林老師給予提示，要求開始做作業時，總是會出現看窗外、丟鉛筆等逃避行為。林老師為了發展介入方案，於是測量她給予指示後，小方開始做作業所花的總時間數。請問林老師使用的是那一種觀察評量的記錄方式？ (
【評論內容】看英文就一目了然，Latency Recording之前的題目都是翻成 延宕紀錄法比較多
【評論主題】下列對構音障礙的說明中，何者較為錯誤？ (A)構音障礙可分為省略、替代、添加、歪曲等類型。(B)母音的構音障礙多於子音，是因為母音出現的早。(C)出現構音障礙的語音或錯誤的音都持有一貫性。(D)腦性麻
【評論內容】一般的孩子在學說話時，單母音最早學會，兩歲左右就可以說出；雙母音及聲隨母音分別到四至六歲才較穩定。子音的發展較複雜且費時較久。一個以中文語音為研究材料的結果顯示，孩子在三歲時可以發出ㄅㄇㄉㄋㄍㄐ等音，四歲已可發出ㄆㄊㄎㄐㄑ，到了五歲可發出ㄈㄒㄗㄘ。到了六歲大致可發出所有的語音，只是有些孩子的捲舌音（ㄓㄔㄕㄖ）可能要到快七歲時才會較穩定。按上文（網路資料），母音的發展較早這件事正確，所以選項（B）錯誤的應該是「母音的構音障礙多於子音」這句話，按發音的法展與難度，構音障礙較常發生的音為子音較多較正確，誰比較讓我們來做伙比比看：臨床常見構音異常類型：
（一）舌前音化：把一些語音像（ㄍㄎㄓㄔㄕㄗㄘㄙ）等...
【評論主題】74. 有關「功能性課程」設計的要點，下列敘述何者正確？(A)符合學生心智年齡 (B)利用獨立生活技能的標準參照評量，找到學生的起點行為(C)加強單一重要技能的反覆練習 (D)直接在生活現場進行教學
【評論內容】 （C）5.有關「功能性課程」設計的要點，下列敘述何者為非？(A)符合學生生理年齡(B)利用獨立生活技能的標準參照評量，找到學生的起點行為(C)加強單一重要技能的反覆練習(D)使用真實材料 出於：台北市立啟智學校99學年度高職部正式教師暨代理教師甄試選擇題#1997
【評論主題】78. 小美是個選擇性緘默症的國中女生，剛和離婚的媽媽一同住到外公外婆家，媽媽因為不堪爸爸長期家暴而訴請離婚獲准，請問此時特教老師需連結何種專業人員來幫助小美？(A)語言治療師 (B)社工師 (C)心
【評論內容】被騙第二次了，因為題目只有一句話： 小美是個選擇性緘默症的國中女生
【評論主題】51. WISC—III 的專心注意指數是由哪些分測驗（a.記憶廣度 b.符號替代 c.算數 d.詞彙）所組成？（A）ab （B）bc （C）ac （D）ad
【評論內容】(1)作業分測驗：包括圖畫補充、符號替代、連環圖系、圖形設計、物型配置等五個正式分測驗，和兩個交替測驗(符號尋找與迷津測驗)；(2)語文分測驗：包括常識、類同、算術、詞彙、理解等五個正式分測驗，和一個交替測驗(記憶廣度測驗)。(3)語文理解：理解、詞彙、類同、常識。(4)知覺組織：物型配置、圖形設計、連環圖系、圖畫補充。(5)專心注意：記憶廣度、算術。(6)處理速度：符號尋找、符號替代。
【評論主題】20.黃老師發現此次社會課隨堂測驗的分數分布範圍很廣，下列哪一種分數最適宜代表該班學生的整體表現？ (A)眾數 (B)中位數 (C)平均數 (D)標準差 (98國民小學課程與教學)
【評論內容】重點在：測驗的分數分布範圍很廣所以比較適用中位數代表班級整體表現。
【評論主題】8.學業學習問題是學習障礙者最主要特徵，以下相關特徵何者為非？(A)男女生比例約2：1(B)閱讀障礙多於數學障礙(C)學習障礙者平均智商約95(D)隨著年級增加學習問題益形嚴重
【評論內容】找到出處了：1. 男女比例約3 ： 1。2. 75%的學生就讀小學始被鑑定出來。3. 平均智商為95。4. 閱讀障礙的學習多於數學障礙的學生。5. 隨著年級增高，學習問題益形嚴重。http://web.wfps.kh.edu.tw/dyna/data/user/wf41/files/201006011145023.pdf
【評論主題】下列何者是美國智能與發展障礙學會對於「智能障礙」的最新用詞？(A)Mental Retardation(B)Mental Difficulty(C)Intellectual Difficulty(D)
【評論內容】明明就是IDD阿，沒有正確答案這樣，那有人引用引一半好專業的教授。http://www.aaidd.org/intellectual and developmental disabilities
【評論主題】下列何者不是調查法的優點？(A)適合進行大規模樣本研究(B)適合建立普遍性原理原則(C)適合用來描述行為之現象(D)適合建立變項之因果關係
【評論內容】因果關係是實驗法嗎？
【評論主題】EdwarddeBono的「六頂思考帽」中，負責「冷靜和控制，思量思考方式」的是： (A)紅色(B)白色(C)綠色(D)藍色
【評論內容】
表1 六頂思考帽的內涵
顏色
象徵
思考特徵
常問問題
白帽
中立、客觀
客觀的事實與證據
1.我們已有哪些資料(訊)？
2.我們還需要哪些資料(訊)？
3.我們如何去得到所需的資料(訊)？
4.這件事情的實際狀況究竟如何？
紅帽
憤怒、狂暴、情感
情緒和感覺、預感和直覺、價值觀、較憑感性而缺乏理性
1.你/妳的感覺是什麼？
2.你(妳)喜歡嗎？
黑帽
幽鬱、負面
反證僧官、合理和真實的認定、負面判斷、負面的因素-為什麼不能做
1.它是真的嗎？
2.它管用嗎？
3.它合適嗎？
4.會有危險和困難嗎？
黃帽
...【評論主題】EdwarddeBono的「六頂思考帽」中，負責「冷靜和控制，思量思考方式」的是： (A)紅色(B)白色(C)綠色(D)藍色
【評論內容】
表1 六頂思考帽的內涵
顏色
象徵
思考特徵
常問問題
白帽
中立、客觀
客觀的事實與證據
1.我們已有哪些資料(訊)？
2.我們還需要哪些資料(訊)？
3.我們如何去得到所需的資料(訊)？
4.這件事情的實際狀況究竟如何？
紅帽
憤怒、狂暴、情感
情緒和感覺、預感和直覺、價值觀、較憑感性而缺乏理性
1.你/妳的感覺是什麼？
2.你(妳)喜歡嗎？
黑帽
幽鬱、負面
反證僧官、合理和真實的認定、負面判斷、負面的因素-為什麼不能做
1.它是真的嗎？
2.它管用嗎？
3.它合適嗎？
4.會有危險和困難嗎？
黃帽
...【評論主題】EdwarddeBono的「六頂思考帽」中，負責「冷靜和控制，思量思考方式」的是： (A)紅色(B)白色(C)綠色(D)藍色
【評論內容】
表1 六頂思考帽的內涵
顏色
象徵
思考特徵
常問問題
白帽
中立、客觀
客觀的事實與證據
1.我們已有哪些資料(訊)？
2.我們還需要哪些資料(訊)？
3.我們如何去得到所需的資料(訊)？
4.這件事情的實際狀況究竟如何？
紅帽
憤怒、狂暴、情感
情緒和感覺、預感和直覺、價值觀、較憑感性而缺乏理性
1.你/妳的感覺是什麼？
2.你(妳)喜歡嗎？
黑帽
幽鬱、負面
反證僧官、合理和真實的認定、負面判斷、負面的因素-為什麼不能做
1.它是真的嗎？
2.它管用嗎？
3.它合適嗎？
4.會有危險和困難嗎？
黃帽
...【評論主題】國小資源班學生俊傑，他在解釋、比較、推論和因應他人語言的能力明顯不足，而造成許多社會適應問題。試問俊傑有下列那方面的問題？(A)語意 (B)構詞(C)語用 (D)語言不夠成熟
【評論內容】同樣的題目前幾回給的是「語意」啊啊啊
【評論主題】在疑似情緒障礙學生的問題出現時，便先對學生及其普通班教師提供協助，此問題解決導向的介入，稱之為：(A) pre-caution intervention (B) pre-caution refe
【評論內容】筆記一下：行為情緒障礙：PRI 學習障礙：RTI
【評論主題】16.如果學生的「內在能力間有顯著差異」，該學生可能被鑑定為以下哪一種障礙類別？(A)智能障礙(B)學習障礙(C)多重障礙(D)以上皆可
【評論內容】這種就是運氣啊， 他要給b也可以，給D大家也只能摸摸鼻子。
【評論主題】對於一個患有輕度視障的學生，下列何種安置方式對他而言最為恰當？(A)特殊學校 (B)資源班模式 (C)普通班 (D)巡迴輔導模式
【評論內容】在普通班還是要有輔導啊，巡輔班本來就是在普通班上課啊，畢竟你也不能讓她完全不接受特教服務吧？