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2.下列有關直流電動機和發電機的敘述,何者錯誤? (A)直流電動機是種將電能轉變成力學能的裝置 (B)發電機的原理是電磁感應定律的應用 (C)發電機線圈中,應電流總是以阻止磁場發生變化的方式來流動 (
問題詳情
2.下列有關直流電動機和發電機的敘述,何者錯誤?
(A)直流電動機是種將電能轉變成力學能的裝置
(B)發電機的原理是電磁感應定律的應用
(C)發電機線圈中,應電流總是以阻止磁場發生變化的方式來流動
(D)直流電動機中,兩個半圓形金屬環的功用在於改變輸入線圈上的電流方向
(E)直流電動機中,當線圈的電流方向改變時,線圈所受力矩方向同時改變。
參考答案
答案:E
難度:適中0.5
統計:A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
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34. 黃老師常常勉勵自己:「教育是改變生命的力量,教師是靈魂的工程師。」黃老師的理念呼應了哪一個教育原理?(A)教師效能感 (B)自我增強(C)社會學習論 (D)認知建構論
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44. 強調學生親自操作、活動為基礎的教與學,以發展學生自己的思考架構,並認為教師應該花時間在教學情境的設計,而不是知識的傳授,真正的學習是來自於學習者主動建構其架構,而不是教師提供架構,因此鼓勵學生
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35. 聽一場冗長的演講,通常演講之初的內容,比較容易被記住。此現象為何?(A)初始效應 (B)時近效應(C)順攝抑制 (D)到攝抑制
二、進階思考題30%(每題2分、共十五題)16.下列「 」中的詞語,何者使用正確? (A)夜市人潮洶湧,各種攤位「滄海桑田」,滿足每一個人衣食住行的各種需求 (B)他穿上那套衣服「儼然」像個運動員 (
3.當聲源移動時漸趨近聽者,聽者所聽得之聲音為 (A)頻率較聲源所發之頻率為大,響度也變大 (B)頻率不變,響度變大 (C)頻率較聲源所發之頻率為小,但響度變大 (D)頻率不變,響度不變。
45. 小學中低年級的學生,在皮亞傑(J.Piaget)的認知發展理論是屬於哪一個階段?(A)感覺動作期 (B)前運思期(C)具體運思期 (D)形式運思期
36. 學校依「學校型態實驗教育實施條例」,就學校事項進行整合性實驗之教育,但項目內容不包括下列哪一項:(A)校長資格與產生方式 (B)學生修業年限(C)教職員工之資格與進用方式 (D)學校制度與行政
25.清儒「沒有人會否認磨鍊的重要性」這句話的意思與下列何者相同? (A)誰都會否認磨鍊的重要性 (B)人人都否定磨鍊的重要性 (C)有誰能否認磨鍊的重要性 (D)否定磨鍊重要性的人是誰。
17.下列文句的修辭敘述,何者不正確? (A)燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候—排比 (B)或列隊而出,或千里單騎,或比肩齊步,或互相追逐—設問 (C)屋頂上的雨
4.關於實物對單一面鏡的成像,下列敘述何者正確? (A)凸面鏡所成的像皆為正立縮小虛像 (B)凹面鏡成實像時,像比原物體大 (C)凸面鏡所成的像皆為倒立放大實像 (D)凹面鏡成虛像時,像比原物體小 (
46. 關於馬斯洛(Maslow)的需層次論,下列敘述何者不正確?(A)基本需求獲得滿足,其需求強度就會增強(B)成長需求與基本需求間呈現交互作用(C)成長需求獲得滿足,其需求強度就會增強(D)各層需
37. 下列者非屬「高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例」中,實驗教育的辦理方式:(A)學生個人,在家庭或其他場所實施之實驗教育。(B)三人以上學生,於共同時間及場所實施之實驗教育。(C)學
26.下列哪一句不是在稱讚人「才學出眾」?(A)學富五車(B)滿腹經綸(C)桃李爭妍(D)崑山片玉
5.如圖所示,紅光與紫光同時射向一塊透明的玻璃,下列有關色光透過玻璃的時間關係何者正確? (A)同時通過 (B)紅光先通過 (C)紫光先通過 (D)無法獲知。
1.有關呂氏春秋一書的敘述,何者正確? (A)由呂不韋召集門客共同編纂 (B)內容為先秦的名人軼事 (C)編纂目的是為了保存大量史實 (D)成書後有「一飯千金」的評價。
47. 依據郭爾堡(L.Kohlberg)的道德發展理論,一個人了解社會規範是為了維持社會秩序且經社會大眾同意所建立的,當社會規範不符合社會大眾權益時,就應該在大眾的共識下,修改或增訂合於時宜的規範。
38. 學校針對適應欠佳、重複發生問題行為,或遭受重大創傷經驗等學生,依其個別化需求訂定輔導方案或計畫,提供諮詢、個別諮商及小團體輔導等措施,是屬於三級輔導中的哪一種輔導?(A)發展性輔導 (B)介入
27.下列詞語的解釋,哪一個不正確?(A)「哂腹」--比喻誇耀自己的滿腹學問(B)「折桂」--比喻離別(C)「高足」--對他人學生、弟子的美稱(D)「猶大」--比喻叛徒
18.「我只是一個人,我不能樣樣都幹,但總是有些事我可以做;又因為我不能每件事都做,所以我不會拒絕我辦得到的事。」這段話表現出何種態度? (A)承先啟後 (B)推諉塞責 (C)責無旁貸 (D)功成不
2.一吋大約是 2.54 公分,陳老師的腰圍是 75.3 公分,大約是幾吋?(先用四捨五入法分別取概數到個位,再算算看)。
48. 有關增強的敘述,下例何者錯誤?(A)正增強是利用個體反應後出現的任何剌激,強化個體反應的頻率(B)負增強是利用個體反應後已有剌激的消失,強化個體反應的頻率(C)連續增強效果優於部份增強(D)立
39. 學校主要由何人負責執行發展性輔導措施?(A)學校教師 (B)學校輔導教師(C)心理師 (D)社工師
28.下列哪一個詞語的含意與其他三者不同?(A)鸚鵡學舌(B)子虛烏有(C)拾人牙慧(D)人云亦云
19.「有人向魏國人董遇請教讀書的方法,董遇說:『只要把書讀過百遍,書中的道理自然就清楚了。』這個人馬上提出質疑:『那要多少時間啊!我就是苦於沒有時間來讀書。』」倘若董遇要針對這個人的毛病提出一句忠告
11.下列「」中的詞語,何者前後意思相同?(A)譬如「為」山 / 人人「為」我(B)不「堪」一擊 / 情何以「堪」(C)窮困「潦」倒 / 字跡「潦」草(D) 「比」肩齊步 / 「比」上不足。
49. 在心理學的研究中,個體的動機是屬於何種變項?(A)刺激變項 (B)反應變項(C)中間變項 (D)操作變項
40. 國民小學現職教師教授閩客語,須通過中央辦理之認證考試何種等級以上?(A)初級 (B)中級(C)中高級 (D)高級