【Allison Tu】評論
行為改變技術是由行為主義而來,因此不講求"動機"那一套.
【賴佩琳】評論
增強方面正增強（positive reinforcement）: 當學生出現教師所期望的目標行為時，為了使行為出現率增加，教師給予正向的增強物，使學生有愉快或滿足的感覺，因而一再表現出目標行為。例如：學生按時交作業時老師給予糖吃，因而增強了學生按時交作業的行為，此例是正增強策略的運用。負增強（negative reinforcement）: 透過停止施予學生所厭惡的刺激或撤除負增強物，以增加期望目標行為的出現率。例如：當學生上課認真聽講時，老師免去學生的罰站。分化增強（differential reinforcement）:指對於學生表現的目標予以增強，對於其他所欲矯治的行為予以消弱。 減弱方面消弱（extinction）: 學生有些不當行為的出現是為了引...
【Peiyi Shen】評論
示範目標行為感覺好像是社會學習派的@@