【Ej Lin】評論
懲罰是抑制不良行為，在不良行為之後施予，本身並不增強行為（例如題幹中的『背誧課文』）。
【Yi-Ching Chen】評論
因為學生不想要 「不能下課」（想要移除討厭的）所以持續「背誦工作」 （產生好的行為）
【Ada】評論
學生不想不能下課，故背誦課文，去除嫌惡刺激產生良好行為。