【金榜題名】評論
在雷頓（Reddin,1967）之前的領導研究多侷限於兩個層面（如工作與關係層面）的研究，而雷頓認為領導者行為層面並不只限於兩種，而必須加上「效能」（effectiveness）層面才能完備，因之其理論又被稱為三面理論。根據雷頓的看法，工作導向（Task Orientation，簡稱TO）是領導者為達成目標，對於員工指揮程度；關係導向（Relationship Orientation，簡稱RO）是其為改進與員工關係的程度，而效能則是根據其所定目標，經由領導行為過程後產生的效果，三個層面皆是連續而非二分的。例如：我們不能將其二分為「沒效率」或「有效率」，而必須描述其在某種情境中，達成既定目標的程度有多少。雷頓區分基本的領導形式為四：（1）關注的（Related，低工作高關心），（2）整合的（Integrated，高工作高關係），（3）盡職的（Dedicated，高工作低關係），與（4）疏離的（Separated，低工作低關係）。（秦夢群（民78）。教育行政理論與應用。台北：五南，305。）
【pERi】評論
雷頓：TO,RO,效能