【用戶】Eda
【年級】高三上
【評論內容】四個選項皆屬自我防衛機轉(Eco-defense Mechanism)(A)投射作用：將自己的缺點投射在別人身上，以減輕焦慮→賄選之人被發現時，會指出其他人也有賄選，藉此展現自己並不是最壞的。→慣性偷懶的人，看到有人在工作時間拿出手機，便會認為別人在偷懶，藉此認為自己並不是那麼懶惰。(B)退化作用：面臨焦慮時，會展現出低於其發展階段的行為。→小學三年級的孩子，在父母離婚之後，因為焦慮而出現尿床。→事業有成的男子，因為害怕妻子離去，而出現男孩般的哭鬧。(C)替代作用：又稱轉移作用(個人覺得這個名字比較好理解)，把焦慮轉移到較不具威脅性的對象。→我們常說的遷怒就是一種替代(轉移)→被老師罵，回家便對弟弟(較不具威脅性的對象)發脾氣(D)合理化作用：利用良好的理由來解釋自己受到的傷害。→受暴者會以為自己其實愛加害人，便可將受到的侵害以因愛而付出的名義來解釋。→吃不到葡萄說葡萄酸，不是我吃不到，是我不想吃。