【用戶】超Q
【年級】大一上
【評論內容】針對學童的認知發展,Bruner提出「表徵系統論」的看法,其把認知發展分成三個學習階段:(一)動作表徵期(Enactive Representation):指三歲以下幼兒靠動作認識瞭解周圍的世界,亦即靠動作來獲得知識。(二)形象表徵期(圖像表徵,Iconic Representation):指兒童經由對物體知覺留在記憶中的心像(Mental Image),或靠照片圖形等,即可獲得知識。(三)符號表徵期(符號表徵,Symbolic Representation):指學童能運用符號語言文字為依據的求知方式。
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【評論內容】針對學童的認知發展,Bruner提出「表徵系統論」的看法,其把認知發展分成三個學習階段:(一)動作表徵期(Enactive Representation):指三歲以下幼兒靠動作認識瞭解周圍的世界,亦即靠動作來獲得知識。(二)形象表徵期(圖像表徵,Iconic Representation):指兒童經由對物體知覺留在記憶中的心像(Mental Image),或靠照片圖形等,即可獲得知識。(三)符號表徵期(符號表徵,Symbolic Representation):指學童能運用符號語言文字為依據的求知方式。