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• 15．在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容(A)确定学生原有基础 (B)分析使能目标(C)分析支持性条件 (D)分析学习结果
• 55、根据萨伯的理论，员工明确职业选择最可能处于职业生涯的（）。(A)成长阶段(B)探索阶段(C)确立阶段(D)维持阶段
• 4．皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括(A)成熟 (B)物理环境 (C)社会环境 (D)教学 【 】
• 83、保护劳动者的合法权益规定是企业社会责任中的（）。(A)经济责任(B)法律责任(C)伦理责任(D)股东责任
• 81、重大伤亡事故（一次死亡3人以上）需上报（　　　）。(A)省级劳动保障部门(B)地市级工会组织(C)县级以上公安部门(D)国务院主管部门
• 79、团体劳动争议的主体不包括（）。(A)用人单位(B)工会组织(C)雇主组织(D)劳动者个人
• 5．学生对自己人际关系的意识，属于对下列哪方面的自我意识(A)生理自我 (B)心理自我 (C)社会自我 (D)理想自我 【 】
• 84、国际劳工公约的同酬公约规定禁止（）歧视的原则。(A)年龄(B)性别(C)种族(D)地域
• 59、（）属于WAI指标。(A)销量(B)团队指挥能力(C)责任感(D)客户满意度
• 56、员工可以在不同工作族之间进行水平移动属于（）。(A)传统职业生涯路径(B)网状职业生涯路径(C)横向职业生涯路径(D)双重职业生涯路径
• 54、在企业培训的“管理者支持”中，()的支持水平最高。(A)允许员工参加培训(B)关心培训的进展和结果(C)给员工提供培训应用机会(D)作为培训的指导者
• 62、辅导下属适合采用()。(A)上级考评(B)自我考评(C)同级考评(D)下级考评
• 59、上级主管在考评员工的时候过于宽松会导致（）。(A)员工自我矛盾(B)部门内部矛盾(C)组织目标矛盾(D)主管自我矛盾
• 58、对员工进行日常的辅导与反馈是绩效管理过程中（）阶段的主要任务。(A)目标设计(B)过程指导(C)考评反馈(D)激励发展
• 82、企业社会责任国际标准规定，任何情况下员工每周加班时间不能超过（）。(A)10小时(B)12小时(C)18小时(D)20小时
• 57、将企业战略落实到各个部门要采用（）。(A)战略地图(B)任务分工矩阵(C)目标分解鱼骨图(D)岗位职责说明书
• 87、资源基础理论认为，人力资源管理对（　　　）影响巨大。(A)物质资源(B)设备资源(C)人力资源　(D)组织资源(E)技术资源
• 85、讲授基本的心理知识和自我管理技巧是属于EAP操作的（）阶段的工作。(A)问题诊断(B)方案设计(C)教育培训(D)咨詢辅导
• 2．在学校的日常课堂教学中开展对某教学方法的实验研究，这种研究方法主要属于(A)教育实验法 (B)实验室实验法(C)自然实验法(D)个案实验法 【 】
• 57、关于平衡记分卡，说法错误的是（）(A)各指标要求能够准确量化(B)组织战略被置于中心地位(C)是财务指标与非财务指标的平衡(D)包括财务、顾客、内部流程、学习与成长四个角度
• 14．心理辅导的主要目标是学会调适和(A)诊断问题 (B)克服障碍(C)行为矫正 (D)寻求发展
• 6l、一线工人的绩效考核周期一般为()。(A)日度考评(B)季度考评(C)月度考评(D)任期考评
• 59、在建立企业的绩效指标库时，()只属于岗位层面的指标。(A)KPI(B)NNI(C)PRI(D)PCI
• 57、分解部门KPI要采用()。(A)战略地图(B)任务分工矩阵(C)目标分解鱼骨图(D)岗位职责说明书
• 58、SMART原则中的“可达成原则”是指，绩效指标是（）。(A)具体的(B)与业绩相关(C)高而可攀的(D)有明确导向的