【用戶】張完如
【年級】高二上
【評論內容】1.Jones Model：探討教師如何有效地使用他們的肢體語言、獎勵制度、有效的個別幫助、座位編排，營造良好的班級氣氛，促進學生的學習效果。 2.Ginott Model： 以「常規訓練」、「和諧溝通」、「適切訊息」 、「避免標記」、「適當引導」、「建立自尊」的原則和程序，做為控制並促進學生行為的一種手段，進行其有效地班級經營，來教導他們的學生在教室裡的有效學習活動。 3.Group Dynamics Model ：教師必須運用團體動力的察覺來加強班級管理，了解學生行為衝突背後的基本原因，以及學生的動機，成功地管理教室常規，進行良好的班級經營。以支持自我控制、評估現狀、情境協助、快樂-痛苦 原則來促進學生行為。