資訊推薦

• 36.下列有關幼兒園教學方法或是教學模式的敘述,何者較不正確?(A)高瞻課程(High/Scope approach)強調學習區的運用(B)感官教育是蒙特梭利教育(Montessori me
• 二、請說明地下水過度使用可能造成的環境問題有那些？（20 分）
• 31.在波耳原子理論中，當一電子從其能階躍遷至另一更遠離原子核的能階之行為，此時電子為?(A)釋放能量 (B)吸收能量 (C)沒有能量產生 (D)放射出光
• 三、何謂優養化(eutrophication)作用？為何它是一種生態影響(ecosystem effect)？（20 分）
• 1.下列何者具有齒突（dens）的構造？(A)寰椎（atlas）(B)樞椎（axis）(C)隆椎（vertebra prominens）(D)薦椎（sacrum）
• 37.下列哪一項敘述較不屬於發現式學習(discovery learning)的概念?(A)重視以學生為導向的學習,強調學習的主動性(B)是由布魯納(J. S. Bruner)首先提出,認為
• 26.下列何者鍵能最大？(A)Si-F (B)C-C (C)Cl-Cl (D)S-O
• 34.由石灰岩所構成的山往往會形成石穴，下列哪一種反應可以表示造成石穴的原因？(A)Ca（HCO3）2 ⇆CaCO3（固體）＋CO2＋H2O (B)2H＋＋Ca（OH）2 → 2H2O＋Ca2＋(C)
• 32.在下列何種狀況下的化學反應不受溫度影響而呈現自發反應(spontaneous reactions)？(A)ΔH 是正值，ΔS 是負值 (B)ΔH＝0，ΔS 是負值 (C)ΔH 是正值，ΔS＝0
• 35.「幼兒園教保活動課程暫行大綱」提出以統整的方式規劃、實施課程,下列哪一項不在實施通則的內容裡? (A)須以主題課程的方式來規劃教學活動(B)統整課程規劃範圍包括幼兒一天的幼兒園生活(C
• 27.下列何者關於催化反應是對的？(A)催化劑改變產物之穩定性 (B)催化劑提供不同反應路徑，活化能較高(C)催化劑提供不同反應路徑，活化能較低 (D)以上皆非
• 四、請簡要 說 明生態體系中之生物 累 積作用 (Bioaccumulation) 及生物放大作用(Biomagnification)。（20 分）
• 【題組】(二)風能
• 30.元素具有高陰電性(electronegativity)，表示其必有下列何種特性?(A)高游離能和高電子親合力 (B)低游離能和高電子親合力 (C)低游離能和低電子親合力 (D)高游離能和低電子親
• 三、請簡要說明使用以下再生能源時，應考量之技術及環境問題:（20 分）【題組】 (一)太陽能
• 33.下列化合物中，何者不與斐林試液反應生成紅色沉澱物？(A)甲酸乙酯 (B)麥芽糖 (C)乙醛 (D)蔗糖
• 40.下列哪一項不適合作為幼兒早期閱讀教學的內容?(A)文字的功能 (B)文字的辨識 (C)對文字運用的覺察性 (D)文字的書寫筆順邏輯
• 1 下列各選項「」中的數詞，何者屬於「虛數」而並非實指？(A)心上總是「七上八下」，一會兒神飛色舞，一會兒肉跳心驚(B)光陰彈指，「七七」之期已過，范舉人出門謝了孝(C)你兩個「八兩半斤」，好一對人客
• 39.有關課程設計之情境模式(curriculum as context)的敘述,下列何者較不適切? (A)重視學校本位的課程 (B)重視教學目標的達成 (C)重視社會文化的傳承 (D)重視
• 【題組】2. 容 器 內 氫 氣 的 質 量 。（ 2 分 ）
• 三 . 已 知 丙 烷 熱 裂 解 後 產 生 丙 烯 與 氫 氣 ， 其 平 衡 反 應 式 如 下 ：今 將 1.0 莫 耳 的 丙 烷 置 於 一 個 22.4 升 的 密 閉 容 器 中 ，
• 三、飲用水質之生物性檢驗一般以大腸菌為指標，請解釋其原因及優點。（20 分）
• 41.教師讓完成摺紙飛機之活動的幼兒去學習區玩喜歡的玩具;對於未完成此項活動的幼兒,則在教師督導下一一完成摺紙飛機的活動。 之後才安排全班幼兒進行下一個更複雜的摺紙活動。此作法較接近於下列哪
• 第 13-14 題 為 題 組圖 7是 某 地 區 行 政 邊 界 的 向 量 式 資 料 ， 該 區 有 三 個 行 政 單 元 ， 分 別 為 復 興 里 、 自 強 里 與敦 化 里 。 圖 8
• 四、請敘述酸雨(acid rain)如何形成以及如何降低酸雨之產生？（20 分）