【用戶】Keyin Yao
【年級】高二上
【評論內容】課程理論建構之祖認為課程需有效管理，以減少教育浪費，教育人員應是"教育的工程師"。巴比特採用活動分析法ActivityAnalysis1.將人類生活的領域劃分為語言、健康、公民、社交、心理健康、休閒、宗教、親職、升職業性的實際活動(實用活動)和職業活動等十大類2.上述活動的內容即是教育目標的內涵，亦是課程設計的依準Bobbitt(1918)提倡「活動分析法」，透過成人活動的調查，且詳細分析教育目標，以作為決定課程範圍的依據（目標法）目的：瞭解學生對自然的關心、態度、意願、觀察、實驗的技能，屬科學性的思考過程。實施：在學習活動中觀察學生的學習行為，並建立基準。 ◎課程觀--1.教育是要使學生為成人生活作好準備。2.為了...