問題詳情
22. 小可經常在上課時以說話來引起老師的注意，當她舉手發言時，老師便會讓她發言並給予讚美。這是何種行為處理策略的運用？
(A)區別性增強低頻率行為
(B)區別性增強替代行為
(C)區別性增強不兩立行為
(D)區別性增強其他行為。
參考答案
答案：B
難度：適中0.585308
統計：A(81),B(494),C(92),D(97),E(0) #
個人：尚未作答書單：增強區別、區別性增強、區別性的增強其他行為
用户評論
【Anna Liu】評論
其實「區別性增強不相容行為」是「區別性增強替代性行為」的一種。而「區別性不相容行為」重點應該要放在''相剋行為'' 。那什麼是相剋行為呢？相剋行為就是妳作了a事就無法作b事，例如：唱歌就無法同時朗讀。
【顏歆荷】評論
區別性增強替代行為 和 區別性增強不兩立行為 感覺非常相似，要怎麼分呢....?