【李育芬】評論
小三上 (2009/05/09 13:17):18人 「教師效能」的研究，源自黑德爾（F. Heider）與懷特（R. W. White）（林進材，1998），目前針對「教師效能」的研究，可大別為三類： 1. 教師特質研究：著重於教師的個人特質、個人信念； 2. 教師行為研究：探究「過程－結果」的師生交互作用關係； 3.教師思考研究：研究可能影響教師思維的各種潛在因素。