【馬自達】評論

顧里從觀察自家小孩的經驗裡，發展出「鏡中之我」的概念，他特別強調初級團體在兒童自我形成與發展過程中的重要性，如父母親、家庭成員或其他負責照顧小孩的看護者，這些稱之為「重要他人」的社會生活成員。顧里認為想像他人的看法與評定是組成自我不可或缺的元素，沒有社會的互動、他人的評定與由此而生的自我感覺（Self-feeling），自我不可能形成與成型。換言之，個人從他人的反映當中發展出自我，他人的反映就像一面擺在眼前的鏡子，讓個人從鏡子裡感覺到自己、察覺到自己。顧里這樣地說： 當我們在鏡子裡看見自己的臉、身材、服裝等這些東西時，我們會因為它們是我們自己的而產生興趣，我們也會根據這些東西是否符合我們認為應該的樣子而...

【文】評論

查爾斯·霍頓·顧里（Charles Horton Cooley，1864年－1929年）柯萊跟顧里的翻譯相差太多了吧，建議附上英文

【我要當老師】評論

(A)柯萊 查爾斯·霍頓·顧里（Charles Horton Cooley，1864年－1929年）鏡中自我（looking-glass self）強調自我概念是透過與他人的接觸，意識到他人對於自己的看法，站在別人的角度反觀自己的結果。「鏡中自我」的運作分為三個階段：　(1)呈現：想像自己的容貌或行為出現在他人腦海中的景象。(2)判斷：想像他人對這個容貌或行為的評斷。　(3)主觀的解釋：藉由他人的評價，形成對自我的感覺和反應。(B)布魯默 象徵互動論是社會心理學中的一個重要觀點，以米德(G.H. Mead)和布魯默(H. nBlumer)等人為代表，此理論觀點受實用主義、行為主義及達爾文(C. nDarwin)學說影響甚大。象徵互動論所重視的問題焦點，不是個人的人格特徵，也不是社會結構和情...