【Minfy Hsiao】評論

賈德─類化論，又稱共原則論桑代克─同元素論

【Neuneu Chen】評論

學習遷移的能力論：克勞斯梅爾(Klausmeier)有加上能力論三個字還是要選　克勞斯梅爾　

【Ding Lin】評論

能力論（Ability Theory）Klausmeier & Ripple（1971）提出學習遷移的產生是因為能力的增加，而新學習情境中必須具備的能力，若已在舊學習情境或過去的學習經驗中已獲得培育，則遷移的效果，是幾乎可以預期的。能力論是主張舊經驗能否幫助新學習其關鍵在於新學習所需的能力能否於舊經驗中學習到其中的原理原則。

【Ding Lin】評論

三、類化理論（generalization theory或共原則論）類化理論主張某一場面的經驗被普通化(類化)而適用於其他場面，會發生遷移。教學的過程，能設計相似的問題，幫助學生作類似的推理，有助於學生產生學習遷移。賈德（C.H.Judd）於1908年提出遷移類化說：認為在初期學習A中所獲得的東西，能遷移到後期的學習B，是在學習A中所獲得的一般原理，這種一般原理可以部分或全部運用於A、B之中，根據這一理論，兩個學習活動之間存在的相似成分，是產生遷移的必要前提，是學習者在兩種活動中類化或概括出它們之間的相似原理。所以賈德的遷移理論又稱「類化說」或「概括說」（generalization）。賈德所提出「水下擊靶」的實驗，是類化（generalization）或...