【用戶】Natalie Deng
【年級】小五下
【評論內容】 * 日本的作者(米田 元子·荘司 雅子)指出日本自由保育思想的發展:提倡者主要發展內容Erasmusルネッサンス時期對幼兒教育的方法做批判 ↓J.A.Comenius17 世紀的絕對主義與自然主義的教育主張,是以幼兒的發展與要求 ↓J.Locke教育的方法是以幼兒的興趣及發展的階段為主軸 ↓J.J.Rousseau成人對兒童的差異性的確立自然主義與消極主義推崇,教育方法的根本是出自於幼兒的動機 ↓J.H.Pestalozzi幼兒是發展的主體性。批判主知主義的教育。重視感受、主張教育的目的是對生活...