資訊推薦

• 31 關於針孔視力測試，下列敘述何者正確？(A)一般針孔直徑為 0.5 mm，針孔直徑越小顯示的效果越好 (B)用來辨識患者視力不良是否來自屈光未矯正完全的問題 (C)凡是視網膜健康、沒有光學介質混濁
• 32 關於雙眼平衡檢查的敘述，下列何者最為正確？(A)雙眼平衡檢查的目的是平衡兩眼視力，使左右兩眼視力相等才能獲得舒適雙眼視覺 (B)若兩眼視力不相等，則無法做雙眼平衡檢查 (C)最佳的雙眼平衡檢查條
• 43 語言治療師與學校老師合作撰寫 IEP，其內容不包括下列何者？(A)長期目標與短期目標 (B)家長主訴與教學優勢 (C)障礙程度與參與表現 (D)服務模式與輔具支持
• 33 關於裂孔板檢查的敘述，下列何者最為正確？(A)屬於他覺式驗光的一種 (B)最常使用的裂孔板孔徑為 2.5 mm (C)以球面度數達到初始 MPMVA（maximum plus to maximu
• 44 功能導向（functional approach）的治療策略是以全方位角度（holistic view）協助學齡兒童提升在校的學習參與度。下列何者較不屬於入學後的核心治療？ (A)兒童本身的語言
• 34 有關負散光綜合驗光儀的傑克森交叉圓柱鏡（Jackson cross cylinder, JCC）檢查的敘述，下列何者正確？①當白點與綜合驗光儀散光軸對齊時減掉-0.25 DC ②白點是正軸 ③散
• 45 學校是學童語言學習的主要場所，在學校系統中所提供的語言療育模式有朝向教室本位（classroom-based）取向，下列有關入班治療（in-class therapy）的敘述何者錯誤？ (A)兒
• 35 受測者檢影鏡檢查度數為-5.00DS/-1.50DC×180，進行試片檢查後結果如下：-4.25DS/-1.50DC×180 視力20/30；-4.50DS/-1.50DC×180 視力 20/
• 46 有關語法教學原則的說明，下列何者錯誤？(A)無論採取任何教學方法或策略，應以溝通互動為主，視教學目標決定孰輕孰重 (B)語言治療師應秉持將重點放在練習或訓練語法單一層面，來加強溝通 (C)讀寫活
• 36 檢影鏡檢查後右眼屈光度為-5.00DS/-2.00DC×180，傑克森交叉圓柱鏡散光確認步驟為下列何者？(A)先確認軸度，再確認度數 (B)先確認度數，再確認軸度 (C)只需確認度數 (D)只需
• 47 關於年紀跟第二語言學習之間的關係，下列敘述何者錯誤？(A)第二語言發音學習的關鍵年齡（critical period）在 12 歲前，然而有一些人在 12 歲之後仍可以學得像母語者 (B)文法（
• 37 患者以-2.50DS/-2.00DC×180 進行傑克森交叉圓柱鏡檢查法的散光度數檢查，當散光度數修正成-1.50 DC時，其球面度數應該修正為下列何者？ (A)-3.00 DS (B)-2.7
• 48 媽媽說：「你看，哥哥在跳舞耶！」／孩子說： 「哥哥跳。」媽媽說： 「對，哥哥在跳舞。」／孩子說： 「哥哥跳舞。」媽媽說： 「哥哥在跳舞，對不對？」前述對話中，媽媽使用的刺激技巧為何？ (A)示範
• 38 執行紅綠測試（duochrome test）時，若患者回報紅色區塊內視標與綠色區塊內視標等同清楚，則綠色光與 紅色光應分別聚焦在視網膜前後大略多少鏡度（Diopter）處？ (A) 0.125
• 49 下面那一項活動安排，最符合語法介入的基本功能性原則？(A)將語法目標安排在長度適中的篇章中 (B)將語法目標安排在明確的語法對比中 (C)將語法目標安排在層次架構的語句中 (D)將語法目標安排在
• 39 超焦距遠距屈光（hyperfocal distance refraction）矯正方式，目的是在無調節力介入下，得到最寬廣的清晰視覺距離的範圍。假設一患者的景深（depth of field）是
• 50 美國聽語學會反對以「認知參照」來決定兒童接受語言治療服務資格的原因不包括下列何者？(A)對同一個學生使用不同的測驗組合評量，可能產生不同的接受服務與否的建議 (B)兒童的非語言智力分數會隨著年齡
• 40 一般而言，6 m 距離被視為光學無限遠（optical infinity） ，故自覺式驗光多以此為標準檢查距離，而不正確的檢查距離亦可能造成驗光結果誤差。若在 4 m 距離為患者驗光的結果為+3
• 41 進行鐘面圖（clock chart, sunburst dial）檢測與傑克森交叉圓柱鏡（Jackson cross cylinder, JCC）檢測的比較，下列敘述何者錯誤？ (A)都是自覺式
• 42 有關遠視的敘述，下列何者錯誤？(A)需用凸透鏡矯正 (B)遠點為一虛像點 (C)看近物時比看遠物時所需的調節量更少 (D)一般年輕患者能夠透過調節而獲得相對清晰的遠距離視力
• 43 依據 Hofstetter’s 的最小調節幅度公式，並採取保留一半調節幅度之原則，52 歲的受檢者要閱讀近距離33 cm 的文件，需要多少加入度？ (A)+1.50 D (B)+2.00 D (
• 44 受測者雙眼屈光度為-5.00DS/-1.50DC×175，融像性交叉圓柱鏡（FCC）檢查結果為+1.50 D，以負相對調節力（negative relative accommodation, N
• 45 有關近距離附加度（ADD），下列敘述何者是最不合宜的考量？(A)大多數人兩眼的近距離附加度，通常是一樣的 (B)近距離附加度隨年齡增長而增多 (C)正常視力者，經常會給予+4.00 D 以上的近
• 46 受檢者有遠視+2.00 DS，習慣近用閱讀距離為 40 cm，用推進法或上推法（push-up method）測出調節力為1.00 D。若運用調節幅度一半原則（tentative add bas
• 1 産業上の利用可能性について、以下のうち誤っているものはどれか。(A)理論上は製造・使用できるが実際に製造・使用できない発明は、産業上の利用可能性を有しない (B)産業上製造・使用できる技術とは、実