二、閱讀測驗 1. ※閱讀下文，並回答下列問題。
    元朝國祚九十七年，期間僅僅舉辦過一次科舉。儒生自小熟讀經書，就是為了出仕為官，然而元代政府重武輕文，文人的功名之路遭到阻斷，百無一用是書生，只能將一身「文功」投注在其他事物上。他們很快注意到劇壇方興未艾，文本的需求量極大。
    當時觀眾可不只當地居民，且看《馬可波羅遊記》：「百物輸入之眾，有如川流之不息，僅絲一項，每日入城者計有千車。汗八里（大都，今北京）大城之周圍，約有城市二百，每城皆有商人來自買賣貨物」──元朝締造出前所未有的大帝國，東西交流頻繁，商旅絡繹不絕，自然衍生出娛樂方面的市場。
    不同於前朝的唐詩宋詞，雜劇散發出強大而迷人的通俗魅力，表演自然拉近了文學與觀眾的距離。然而元代作家的寫作心情卻是悲涼多苦的。因為包含勞役、賦稅、法制、升遷方面，政府皆按蒙古、色目、漢人、南人四等而有待遇落差，清代屠寄《蒙兀兒史記》中提及，元代統治者為了保障蒙古人、色目人的仕進特權，科舉採「族群配額制」，分為「右榜」和「左榜」，右榜為蒙古人、色目人專屬，漢人與南人只能應考左榜。由於漢人與南人的應試者往往多出蒙古人、色目人數倍，科舉卻規定給予各族群相等的錄取名額，漢族讀書人往往競爭激烈、登科困難。此外，就連考
試內容也有所不公，蒙古人和色目人應考右榜，只需考二場，考題較為容易；漢人和南人應考左榜，則需考三場，考題較為困難。且漢人和南人即使中試，授官亦較低，多數只能擔任州縣官員或文教機構官員。文人多數只能落入低層，以關漢卿為例，他所廁身的「風月場」可說是當時底層社會的縮影，百姓身處其中的痛苦心酸，關漢卿都感同身受。漢卿心裡苦，這回漢卿不但有處可說，且有觀眾願意聽（其實多數觀眾何嘗不苦呢？）。在這般現實壓力下，社會不公、底層悲苦成了他寫作的主要題材，即使是〈救風塵〉這樣的喜劇，觀眾們也是笑著笑著就哭了，哭著哭著又笑了。笑的是趙盼兒妙使美人計，哭的是趙盼兒只救了一個宋引章，但普天之下賤民之苦，又有誰能救呢？（改寫自《旅讀‧世間百態窮不盡，戲場能通天下情》）


【題組】

( 1 ) 根據上文，下表關於元代科舉左、右榜的比較，何者內容錯誤？