資訊推薦

• 22. 德國 BMW 公司發行人民幣計價債券到中國，此債券稱_________，屬於_________。(A)德意志債券；歐洲債券 (Eurobond)(B)熊貓債券；歐洲債券 (Eurobond)(
• 23. 下列哪一項不被包括在「存款貨幣」當中？(A)活期儲蓄存款 (B)支票存款 (C)活期存款 (D)定期存款
• 24. 若一張債券的面額為 10 萬元，載明票面利率為 5%：(A)若以 9.5 萬元買賣，則其殖利率小於 5%(B)若以 9 萬元買賣，則其當期收益率為 6%(C)若以 10 萬元買賣，則其殖利率大
• 25. 通貨膨脹發生，其他情況沒變時：(A)對放貸的人有利 (B)對借錢的人有利(C)對所有人的影響是一樣的 (D)對受薪階級有利
• 26. 要使國庫券買家去購買長期公債，必須給他額外的誘因，此誘因即_____。(A)稅率貼水 (B)期限貼水 (C)風險貼水 (D)市場貼水
• 27. 若預期市場上債券利率在未來一年中會上升，目前哪種債券會最被願意持有？(A)一年期債券 (B)二年期債券 (C)五年期債券 (D)十年期債券
• 28. 菲力普曲線 (Phillip Curve) 指出當勞動市場_________時，生產成本會_________而使得總合供給曲線向右移動。(A)寬鬆；下降 (B)寬鬆；上升 (C)緊縮；上升 (
• 29. 根據期限結構的市場區隔理論，___________。(A)收益曲線正斜率和負斜率的機會相同(B)無法說明實務上短期和長期利率常常同向變動(C)當收益曲線為正斜率時，短期利率被預期在未來會下降(
• 30. 假定你對台積電股票的財富彈性為 2，目前你擁有台積電股票 5,000 股，且財富水準為 600 萬元。今年你拿到了 60 萬元年終獎金，你對於台積電股票將：(A)多買 250 股 (B)多買
• 31. 下列哪些因素會使得債券供給增加？(A)預期通貨膨脹率下跌 (B)經濟全面上揚(C)政府預算赤字減少 (D)股票的流動性變好
• 32. 財政政策效力越大，發生在________時。(A)IS 越水平或 LM 越垂直 (B)IS 越陡直且 LM 越垂直(C)LM 越平坦或 IS 越陡直 (D)IS 越水平且 LM 越水平
• 33. 根據利率平價理論，如果本國的利率為 6%，外國的利率為 8%：(A)國內通貨預期將升值 2% (B)國內通貨預期將貶值 2%(C)外國通貨預期將升值 2% (D)兩國匯率維持不變
• 34. 在其他條件不變之下，預期未來本國匯率________(直接法)，將造成對本國資產的需求_______，造成本國貨幣貶值。(A)上升；增加 (B)降低；減少 (C)降低；增加 (D)上升；減少
• 35. 以下有關貨幣需求理論的敘述，何者不正確？(A)費雪 (Irving Fisher) 交易方程式中的貨幣純粹為交易媒介，利率完全不能影響貨幣需求(B)劍橋學派所謂的貨幣除是交易媒介外，也是一種資
• 1. 中央銀行在公開市場買進公債以變動貨幣供給。請分別利用債券市場決定利率的可貸資金理論 (LoanableFund Theory) 和貨幣市場決定利率的流動性偏好理論 (Liquidity Pref
• 2. 假設一個經濟體系： 商品市場  C = 200 + 0.8Yd I = 700 – 2,000r  G = 300  X = 500  M = 120 + 0.1Y  T = 100 + 0.2
• 【題組】(2) 請找出 LM 曲線。 (1 分)
• 【題組】(3) 求解出均衡所得與利率。 (2 分)
• 【題組】(4) 假設政府採行擴張性政策，增加 $100 政府支出，會造成怎樣的排擠效果？ 並將此政策及其變化畫在 IS-LM 圖上。 (3 分)
• 【題組】(5) 如果央行在公開市場買進 $50 政府公債，給定貨幣乘數為 2。 均衡所得與利率會受到什麼影響？並將此政策及其變化畫在 IS-LM 圖上。 (3 分)
• 28. 下列選項何者為分子式 C4H7ClO 且 IR 光譜在 有明顯訊號的 1H NMR 圖譜？   (A) (B) (C) (D)
• 3.假定債券市場目前 1 年期利率為 4%，預期明年、後年、大後年的 1 年期利率分別為 3%、 2.5%、2%；又知道債券期限每增一年，債券的期限貼水增加 0.5%。【題組】(1) 請根據預期 (E
• 【題組】(2) 根據習性偏好 (Preferred Habitat) 理論，算出目前 2 年期、3 年期以及 4 年期債券利率。並畫出收益曲線。(5 分)
• 一、若未來接任導師，請問您將如何運用童軍教育中的三大制度進行班級經營？20%
• 【題組】34. 依據下列「彼得原理」示意圖，研判①、②兩項推論，是否合理？①若員工的專長條件不變，採升職方式獎勵，容易形成「彼得原理」案例。②欲往高階職位發展的員工，應擴充專長，否則將成為「彼得原理」