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• 3. 詞組又稱短語，是指詞和詞的組合。下列四位同學正在分析短語的組成結構，請問誰的分析是正確的？(A) 小盧：「堅持到底」是謂補詞組(B) 小金：「護眼運動」是聯合詞組(C) 小米：「熱愛臺灣」是偏正
• 2. 「跫音不響，三月的春帷不揭；你底心是小小的窗扉緊掩。」此處的「跫音」是意思為何者？(A) 腳步聲(B) 蟋蟀聲(C) 鐘鼓聲(D) 落雨聲
• 4. 下列四字詞語的語法結構，何者是屬於「並列結構」？(A) 風花雲月(B) 豁然開朗(C) 語無倫次(D) 舉一反三
• 5. 四位同學正在寫作文，其中小健問大家：「我想引用一首詩，可以代表社會變遷，人事無常。」下列哪一首最適合「全詩」引用寫入作文之中？(A) 劉禹錫〈烏衣巷〉：朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。……(B)
• 6. 「世有 OO，然後有 OO。OO 常有，而 OO 不常有。故雖有名馬，祇辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。」句中缺漏的字詞，應補入下列哪一個選項的內容？(A) 伯樂／千里馬／千里馬／
• 7. 請依句意，重新將楊喚的詩理順，排成原詩的順序。甲：向藍眼睛的海走去乙：像一張犁，划行過哄笑著的土地丙：你，掙脫了港口和繩索丁：像一首詩，被寫在沉默的稿紙上下列選項何者正確？(A) 丙→甲→乙→丁
• 8. 「每個人的一生都會遭遇許多事，有些是過眼雲煙，倏忽即逝□有些是熱鐵烙膚，記憶長存□有些像是飛鳥掠過天空，漸去漸遠。」句中的□適合填入哪一種標點符號？(A) 逗號(B) 分號(C) 引號(D) 問
• 9. 「這四季( )春、夏、秋、冬，無論何時，我總是感受著世間的萬千美好。」 句中的( )適合填入哪一㮔標點符號？(A) 連接號(B) 間隔號(C) 刪節號(D) 破折號
• 10. 下列句子，哪一個選項沒有使用「擬人」修辭？(A) 宜蘭這小城，以淒涼而帶有苦味的雨迎接我。(B) 溪水急著要流向海洋，浪潮卻渴望重回土地。(C) 有一朵青蓮在水之田，在星月之下獨自思吟。(D)
• 11. 下列句子，哪一個選項沒有使用「譬喻」修辭？(A) 我是天空裡的一片雲。(B) 整座城市，就是我的咖啡館。(C) 葉子，是不會飛翔的翅膀；翅膀，是落在天上的葉子。(D) 網路新詞不斷湧現，像「偶
• 12. 明朝吏部尚書郭樸為人清高廉潔，有一次他接到家人的信，說與鄰居因一牆，而起了多年訴訟。郭樸知情後，寫了一信答覆：「千里捎信為一牆，讓他幾尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。」此信的意思與下
• 13. 小育欲使用成語來書寫句子，下列哪個句子應用成語錯誤？(A) 小柯那種暴虎馮河的蠻幹作風，難成大事。(B) 陳教授韜光韞玉，謙和待人，頗令人尊重。(C) 小李可謂不辨菽麥，連基本的常識也沒有。(
• 14. 「莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。」關於蘇軾〈定風波〉的詞意理解，下列何者錯誤
• 15. 四位同學在為手上的對聯組合排序，下列誰的對聯是正確的？(A) 小安：（上聯）大地播春暉／（下聯）山河增秀色(B) 中明：（上聯）妙筆寫春秋／（下聯）洞澈古今情(C) 大寶：（上聯）斗室乾坤大／
• 16. 下列成語何者用字完全正確？(A) 鳳毛零角(B) 前仆後繼(C) 消聲溺跡(D) 既往不就
• 17. 下列語詞何組引號內的字音相同？(A) 「徇」私／「巽」卦(B) 公「帑」／「淌」血(C) 「強」人所難／兄弟鬩「牆」(D) 自晡至「昳」/「失」魂落魄
• 18. 「你不問我，我還明白；你一問我，我就糊塗了。」(哈德遜)「它就是暗示，它就是夢。」(馬拉美)「它以種種印象及經驗作無可預期的特別關係的結合。」(艾略特)以上是三位文學評論家對某種文類的評價。請
• 19. 教育部於 111 學年度起全面推動高級中等以下學校及幼兒園實施安全教育，共計完成交通安全、水域安全、防墜安全、防災安全以及下列哪項安全等 5 大主題課程，結合部定及校訂課程推動，並透過教師增能
• 20. 依現行師資培育法第 22 條第一項第一款規定通過教師資格考試後七年內於偏遠地區之學校任教滿幾個學年以上或每年連續任教三個月以上累計滿幾年（年資累計以同一師資類科為限），得抵免修習教育實習，由中
• 21. 小琝喜歡跑跑跳跳，有天不小心跌落到洞裡，經過一陣慌亂後，她開始冷靜的去了解洞的深度，若要爬出來的話，其邊坡的陡度和滑度等。這個情況下的小琝比較接近杜威(J. Dewey)《思維術》中反省思考五
• 22. 緣於當前社會諸多現象所引發的影響，小芸老師認為生命教育的實施有助於學生真誠面對自己、接納自己，因此在課程中教導學生有關什麼是「我」？「我」是誰？「我」與「我的身體」、「我的心理」、「我的理性」
• 23. 君君主任很重視社會變革與教育改革間的關聯，非常贊同涂爾幹(Émile Durkheim)所言：「教育變革通常是社會變遷的結果和徵兆，而且應從社會變遷來解釋教育的變革。」就涂爾幹而言，社會變遷與
• 24. 依現行師資培育法第 23 條第一項第二款規定，取得合格偏遠或特殊地區教師證書，並擔任教職累計幾年以上，得報中央主關機關換發一般地區教師證書，免依規定參加教師資格檢定：(A) 三年(B) 四年(
• 25. 陳老師非常重視閱讀教育，強調閱讀理解應著重在於指導學生以自身之前理解視野與理解對象進行互動對話，意義便在這對話過程中產生，並應鼓勵學生多嘗試與表達自身理解之內容。這樣的理念接近 H.-G. G
• 26. 品德校長非常重視品德教育，強調道德主要的功能是培養學生的德行，所謂德行就是有價值的品格特質，因此透過各種課程與教學希望學生們都具有良好的道德品格，這樣重視學生的道德品格或德行的觀點接近下列哪種