問題詳情
29.下列有關於教育知識的敘述，何者有誤？
(A)從評量的時機與性能而言，教學評量可以分為「形成性評量」(formative evaluation)與「總結性評量」(summative evaluation)
(B)學者艾力克森(Erikson)提出「表徵系統論」
(C)人本心理學較強調個體學習的意志(will)、創造性(creativity)、自我生長與充實(self growth and fulfillment)
(D)可以採用腦力激盪術(brainstorming)、發現學習(learning by discovery)、探究訓練(inquiry training)等方法促進個體的思考能力發展
參考答案
答案：B
難度：非常簡單0.902954
統計：A(33),B(856),C(40),D(19),E(0)
用户評論
【2017感謝阿】評論
針對學童的認知發展，布魯納提出表徵系統論，他把認知發展分成三個學習階段：(一)動作表徵期(Enactive Representation)：認為三歲以下幼兒靠動作認識瞭解周圍的世界，亦即靠動作來獲得知識。(二)形象表徵期(圖像表徵，Iconic Representation)：認為兒童經由對物體知覺留在記憶中的心像(Mental Image)，或靠照片圖形等，即可獲得知識。(三)符號表徵期(符號表徵，Symbolic Representation)：認為學童能運用符號、語言、文字為依據的求知方式。