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21.關於上半規管裂隙症(superior semicircular canal dehiscence syndrome)的Tullio phenomenon,係指 下列何項敘述? (A)內耳產生
問題詳情
21.關於上半規管裂隙症(superior semicircular canal dehiscence syndrome)的Tullio phenomenon,係指
下列何項敘述?
(A)內耳產生第三個活動窗(third window)
(B)外耳道音壓變化可引發眼震(nystagmus)
(C)病人對聽覺敏感(hyperacusis)
(D)在低頻率產生一個氣骨導差
參考答案
答案:B
統計:A:3,B:8,C:0,D:0,E:0
難度:計算中
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20.下列那一類病人植入人工電子耳及復健後,語音辨識度最差? (A)習語前失聰之小孩 (B)習語前失聰之成人 (C)習語後失聰之小孩 (D)習語後失聰之成人
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22.有關嗅覺異常(olfactory dysfunction)的原因,下列何者最不常見? (A)病毒性上呼吸道感染 (B)頭部外傷 (C)鼻竇疾病 (D)中樞神經腫瘤
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23.有關過敏性黴菌性鼻竇炎(allergic fungal rhinosinusitis)之特徵,下列敘述何者錯誤? (A)組織病理的特徵是嗜中性球浸潤(infiltration of neutr
24.臨床上常以改良式鋇劑吞嚥檢查(modified barium swallow, MBS)及軟式內視鏡吞嚥檢查(fiberoptic endoscopic evaluation of swal
11. 鄭老師在思考訓練單元上,讓資優班學生進行下列兩項隱喻活動,他主要是想提升學生哪一方面的能力? 甲、要求學生將其「國文教科書」當作是一雙「舊鞋」,讓學生能以新的方法來思考熟悉的事物(國文教科書)
12. 廖老師讓高年級資優班學生進行下列活動,哪些為「三合充實模式」中第二類型充實活動的目的?甲、將知識、動機及創造力應用於自選的問題或研究主題上 乙、接觸廣泛的主題、學科、活動、嗜好、人物及興趣 丙
13. 任務分析(task analysis)直接與哪一種非正式評量方式有關聯,都涉及到將較大的目標分解成階層或系列的小步驟? (A)動態評量 (B)標準參照評量 (C)工作樣本分析 (D)實作評量。
14. 下列何種行為介入,具有「視行為問題具有功能和目的」、「秉持尊重態度看待行為問題的個體」、以及「結合多元理論分 析行為是個體和環境互動的結果」等三項特徵? (A)行為改變技術(behavior
15. 依據現行法規,語言障礙中所謂的嗓音異常,需涵蓋以下哪些因素與個人之性別、年齡或所處文化環境不相稱致影響口 語溝通效能? 甲、音質 乙、音調 丙、音量 丁、共鳴 (A) 甲乙 (B) 甲乙丙 (
16. 魏氏兒童智力量表(WISC-V)測驗結果中,呈現 VSI(視覺空間)< VCI(語文理解)和 FRI(流體推理),且 VCI 和 FRI 得分相 近的現象,根據此測驗結果,以下關於受試者的敘述
17. 依據魏氏智力測驗相關研究,注意力缺陷過動症在符號替代分測驗上通常表現較差,其主要原因為下列何者? 甲、較遲緩的選擇反應時間 乙、有書寫動作的速度問題 丙、反應速度效能易降低 丁、會有較長的反應
18. 依據魏氏智力測驗相關研究,在特殊教育學生鑑定工作綜合研判時,AWMI(聽覺工作記憶指數)得分低的可能原因為下列 何者? 甲、聽覺訊處理困難 乙、有注意力缺失問題 丙、整體工作記憶能力偏低 丁、
19. 依據現行法規,針對身心障礙學生有生活自理或情緒行為問題者,需向下列何者提報,經評估後可依其需求程度提供教 師助理員或特教學生助理人員,以支持教師班級經營? (A)校內學生家長會 (B)縣市政府
20. 依據 2023 年新修正之「教育部主管之高級中等以下學校特殊教育推行委員會設置辦法」,以下何者為其新增加的任務?甲、研訂疑似特殊教育需求學生之提報及轉介作業流程乙、審議特殊教育班設班計畫、課程
21. 依據現行法規,特殊教育之教材編選應考慮以下哪些要件以保持彈性,啟發學生多元潛能?甲、文化差異 乙、性別差異 丙、學校特性及社區生態 丁、學生能力、特質及需求 (A) 甲乙丙 (B) 甲乙丁 (
22. 依據現行法規在辦理身心障礙學生延長修業年限申請時,須注意以下哪些審查原則?甲、教育安置方式改變,經專業團隊評估延長修業年限有助其學習適應乙、經調整其課程教學與評量、特殊教育服務方式與支持服務內
23. 某生在特殊教育學生鑑定時被綜合研判為閱讀障礙,則其可能在下列測驗結果及學習特徵上出現何種情形?甲、常常需要猜字,閱讀單字錯誤或緩慢而猶豫乙、唸讀文字正確卻不懂其關係、推論或深層涵義丙、在文法、
24. 某生在特殊教育學生鑑定時被綜合研判為自閉症,則其最可能在學習特徵上出現下列何種情形?甲、顯著社會溝通及社會互動困難乙、表現出固定而有限之行為模式及興趣丙、顯現出注意、 記憶、理解、知覺、知覺動
25. 依據《精神疾病診斷與統計手冊 5 版》(DSM-5),以下關於行為規範障礙症診斷準則的敘述何者是正確的? 甲、經常欺騙或偷竊 乙、經常攻擊人及動物 丙、故意毀壞他人所有物 丁、經常將自己的過錯
26. 依據現行法規,各級學校及試務單位在評估應提供何種考試服務時,應衡酌以下哪些事項? 甲、考試科目特性 乙、考生個別需求 丙、考生學習弱勢管道 丁、校內及試務單位資源環境 (A) 甲乙 (B) 甲
27. 針對難以重述剛聽到的數字、字詞、語句或事件有困難的學生,下列何項會是在班級經營中優先採取的措施? (A)將作業分成若干小單元以協助其完成 (B)培養學生記錄重點並結合記憶策略訓練 (C)安排同
28. 下列何者為針對抄寫課文速度緩慢,需一看再看對照的學生較可行的教學法? (A)多進行圖片、語詞與句子的配對遊戲 (B)教師耐心等候,在學生願意寫時給予鼓勵 (C)安排善於抄寫的同學坐於兩側協助其
29. 以社會故事教導自閉症學生「小朋友們都不喜歡他們的積木被弄倒。」的句子是? (A)觀點句 (B)描述句 (C)指導句 (D)合作句。
30. 語文課時,教師每次要國小智能障礙學生寫作業,他就有咬手腕的自傷行為。此種情況下,其自傷行為可能具有何種功 能? (A)社會性的正增強 (B)社會性的負增強 (C)感官性的正增強 (D)感官性的
31. 特殊學生的評量或教育安置有時會使用到 T 分數。T 分數不是一種? (A)分散量數 (B)標準分數 (C)相對地位量數 (D)平均數等於 50。
32. Snell 等學者建議,只要孩童的生理上成熟、沒有用藥的問題,不管障礙程度輕重,皆可做如廁訓練。他們建議孩童實際 的年齡至少要滿幾足歲,才有如廁技能的準備度? (A) 2.5 歲 (B) 3.
33. 特殊學生的教育鑑定與評量會使用到百分等級或百分位數。百分等級作為鑑定的門檻,是一種? (A)集中量數 (B)分散量數 (C)相對地位量數 (D)分數。