問題詳情

8. 以下哪一種課程，係根據某個學科的「概念結構」，配合
學生的「認知結構」，以促進學生認知能力發展為目的的
一種課程發展與設計。例如：就課程組織的順序性而言，
學生首先學會探究比較單純的生命型態，並循序漸進探
究更複雜的生命型態。該類型課程強調學科基本概念結
構與學生認知發展之交互關係，重視課程組織的基本概
念之重複性並加深加廣？
(A)銜接性課程
(B)螺旋式課程
(C)教導性課程
(D)聚集型課程

參考答案

答案：B

統計：A:17,B:307,C:4,D:2,E:0

難度：非常簡單